数数.数的组成ppt专用说课稿内容

100以内数的认识

教学目标:

1.引导学生点数100以内的数,了解100以内数的顺序,感受“十”在计数中的作用,知道10个十是100,知道这些数的组成,感受“十”与“百”的关系。

2.在数一数中增强数的体验,感知数的含义,培养学生估算的意识。

3.结合具体事物用数进行交流,培养学生的数感。

学情分析:

在现实生活中,大多数的学生对100以内的数并不陌生,他们在数数上有一定的基础;在课堂上,也学过20以内的数,对“满十捆一”、数的组成也并不陌生。但从20扩展到100以内,毕竟数目增大了,内涵更丰富了,抽象程度更高了。根据学生的思维现状,为了使他们掌握数概念中诸多重要及抽象的内容,本课以加强学生的观察、操作活动为主,让学生在“做”中掌握这些概念。

教学内容分析:

本单元的内容是100以内数的认识。它包括:数的认识,解决问题以及整十数加一位数和相应的减法。本课时将拓展学生对“计数单位”的认识,并进一步感知、理解“十进制”、“位值制”这两个基本概念,它不仅是学习100以内数的计算的基础,更是认识更大自然数的基础。但这两个概念比较抽象,而学生的思维却以形象思维为主,为此,教材为我们提供了生活实物图等加深认识,为培养学生的数感提供直观支撑。

教学准备:

贴纸、小组评比卡片、数字宝宝卡片、信封、信、拨浪鼓、布娃娃、白纸、糖果、勾线笔

教学过程:

一、导入

师:(出示情景图)同学们知道这是哪里吗?

生:数学王国

师:对了,这是数学王国。看!(播放视频)数学王国真有趣,同学们想不想跟老师一起去瞧瞧呢?

生:想

师:但是,到数学王国可不是一件容易的事,得通过4关,才能顺利到达数学王国。你们有没有信心呀?(有)好,现在开始闯关!

二.闯关

1.师:请看第一关:数数。

(1)瞧,美丽的大草原上来了一群羊,请你估一估有多少只羊。

生汇报

师:你怎么知道有100只呢?

生:数的

师:那你是怎么数的呢?

验证:师在课本上10只10只地圈

学生10个10个地数,数到100

生:10、20、30……

师:今天我们就一起来认识100以内的数(板书课题)

师:那这里面有几个十呢?我们一起来数一数。1个十、2个十……10个十。那也就是说10个十是一百。(板书)

(2)师:同学们今天表现得很不错,张老师准备了一些糖果要来奖

励同学们,请你们猜一猜,这里面有几个糖果呢?

生猜

师:究竟有几个糖果呢?我们一起来数一数。那么这一次呀,我们要

来进行数数接龙。第一组的同学先开始数,其他组的同学呢认真听,当老师说停的时候,第二组的同学接着数下去,这样接龙下去,明白

了吗?

师:好,第一组的同学开始数

数数(32)

师:张老师想请同学们帮老师一个忙,怎样摆才能让人家一眼看出是

32颗呢?

师:那好,张老师采用大家的建议,10颗10颗地来摆

师操作

师:同学们,现在能一眼看出是32颗了吗?

生:可以

师:同学们看一下,这里面有几个十和几个一呢?

那也就是说32里面有3个十和2个一

谁能够完整地把这句话说出来?

个别说全班说

那23呢?23里面有几个十和几个一呢?

2.师:同学们已经顺利通过第一关。你们有没有信心通过第二关呢?请看第二关:猜猜我是几。在这些数字宝宝里面你最喜欢哪个数字宝宝呢?你们能

不能替它作一下自我介绍啊?

拿到数字宝宝之后先不要让其他同学看到,把它放在你的背后,比如老师喜欢这个数字宝宝,我是由2个十和8个一组成的,猜猜我是几?

生:28

师:数字宝宝28除了像张老师这样子介绍之外,还可以怎么介绍呢?

生说

师:如果介绍得好的话,它将可以和你一起回家。

师:好,谁来做这些数字宝宝的代言人呢?

......

师:同学们,你们说他介绍得清楚、完整吗?

3、师:在同学们的努力下,我们顺利地进入了第三关:送信。你们

能帮邮递员叔叔送信吗?(能)

(发卡片)

师:同学们拿到信后,先想一想,你手里拿的这封信要投到哪个信箱

里。然后我们分组按顺序上来送信。

(分组送信)

师:谢谢我们这群邮递员。现在我们来检查一下,这些信投得是否正

确。如果投得正确的话,就说一声”yes”

(分个人、男生、女生、全班检查)

师:老师这里有一封信,上面没有信息,老师知道它的邮箱是28号,

你能为这封信提供一些信息吗?请同学们动笔在数学本上写一写。

4. 请看最后一关:击鼓传花。鼓声停了,小动物传到谁的手里,就请这位同学到这个盒子里面抽题,并回答相应的题目。

5. 恭喜同学们顺利通过了4关,进入了数学王国,数学王国里不仅快乐多多,而且智慧多多。现在让我们一起进入数学王国,运用学过的知识来解决问题。

师:请同学们打开数学书第38页,完成第1题

评讲

三.小结

师:在同学们的共同努力下,我们顺利地闯关,解决了许多有趣的数学问题,希望同学们能够学以致用。

板书:

100以内数的认识

10个十是一百

一百里面有10个十