搭一搭（二）板书设计｜教案在线预览

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新北师大版小学二年级下册数学《搭一搭二》教学设计教学目标知识目标:借助搭房子的操作过程,进一步学习有余数除法的意义,理解有余数除法竖式各部分的意思,掌握其书写格式。能力目标:通过联系具体情境说明算式的方式,发展学生的数学理解和表达能力。情感、态度与价值观:感受数学与日常生活中的广泛应用。教学重点:理

资料类型：教学教案文档

所属课文：搭一搭（二）

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2018-06-04 11:01:00

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学校：义县朱瑞小学

搭一搭（二）板书设计

未知

2018-06-04 11:01:00

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关键词：搭一搭（二）板书设计

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新北师大版小学二年级下册数学《搭一搭二》教学设计

教学目标

知识目标:借助搭房子的操作过程,进一步学习有余数除法的意义,理解有余数除法竖式各部分的意思,掌握其书写格式。

能力目标:通过联系具体情境说明算式的方式,发展学生的数学理解和表达能力。

情感、态度与价值观:感受数学与日常生活中的广泛应用。

教学重点:理解有余数除法竖式各部分的意思,掌握其书写格式。

教学难点:掌握其书写格式

教具:课件

学具:小棒

教学设计:

一、激情导入

大家喜欢摆图形吗?淘气和笑笑也很喜欢,他们一起搭了一个图形,你们想知道是什么吗?

这节课我们一起来搭一搭吧。板书:搭一搭

出示情境图。

同学们,看看他们搭了什么图形?你还知道了哪些数学信息?二、探索交流

探究一:有余数除法及其竖式写法

1、你能根据图上的信息提出数学问题吗?

2、现在请同学们自己尝试解决这个问题,把你的想法说给你

的同桌听。

师巡视,针对个别;有问题的学生进行指导。

3、小组汇报,全班交流。

方法1、用小棒摆

方法2、用乘法口诀

方法3、用连减计算

4、这道题如果让你列个式子,应该怎么办呢?

学生思考,列式

除法算式中的16、6、2和4分别表示什么?

一对一说出每个数字的含义。

5、用16根小棒撘房子,每个房子用6根,还剩4根,我们可以用算式表示,那么你能仿照前面的除法竖式的方法用竖式来表示吗?

找一人板演,其他同学在练习本上做。

板演的同学说竖式中每一个数表示什么。

师结合学生的汇报板书,同时在一次表述除法竖式中每一步的含义。

6、在日常生活中我们经常会遇到把一些物体平均分之后有剩余的情况,谁能给大家就一个例子?

生举例子

同学们真是认真细致的好孩子。

探究二:有余数除法的拓展应用

老师这里有两幅图和一个算式,你们能看图说出算式的意思吗?课件出示情境图

学生思考,汇报交流

为什么3辆坦克不能再继续分下去了,3片树叶不能再继续粘成一朵花了?

根据图意给算式加上单位。

竖式的写法吗,每个数字表示什么。

你能根据算式编一道数学问题吗?请大家试试看。

生编题,汇报交流。

小结:同学们真是爱动脑筋的好孩子,在以后的学习中,老师相信你们一定会更加出色。

三、达标检测,内化提高

练一练

A基础达标

第1题:1、读题。2、学生独立完成。3、汇报交流,集体订正。

第2题:1、学生独立完成,有困难的学生在小组内交流自己的想法,师巡视,个别指导。2、汇报,说一说自己的想法。

B能力测试

第3题:1、学生独立完成,指名板演。2、集体订正。

C拓展提高

第5题:1、读题,明确题意。2、和同伴说一说。3、集体交流。四、课堂记忆,反思提高

五、一节课下来,你一定学了不少的知识吧,把自己学到的说出来和大家分享一下吧。

板书设计:

搭一搭(二)

16÷6=2(个)······4(根)

关于本教案的常见问题

Q：搭一搭（二）板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《搭一搭（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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