2.相映生辉的东西方文明教学设计及说课稿｜教案在线预览

资料摘要

辽师版六年级下册《光耀千古的文学》教学设计教学目标：1了解《荷马史诗》、伊索寓言》及安徒生童话等外国文学作品及体裁。2知道世界各地都有优秀的文学作品及都有悠久的历史。3感受这些文学作品是全世界人民共同的精神财富。教学重点：了解光耀千古的文学教学难点：了解光耀千古的文学教学过程：一、组织教学二、导课同

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所属课文：2.相映生辉的东西方文明

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2018-04-10 07:44:00

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学校：庄河市吴炉镇中心小学

2.相映生辉的东西方文明教学设计及说课稿

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关键词：2.相映生辉的东西方文明教学设计及说课稿

正文

辽师版六年级下册《光耀千古的文学》教学设计

教学目标：

1了解《荷马史诗》、伊索寓言》及安徒生童话等外国文学作品及体裁。

2知道世界各地都有优秀的文学作品及都有悠久的历史。

3感受这些文学作品是全世界人民共同的精神财富。

教学重点：了解光耀千古的文学

教学难点：了解光耀千古的文学

教学过程：

一、组织教学

二、导课

同学们，文学作为一种表达作者思想感情的工具，在世界各地都有悠久的历史，这些优秀的文学作品是全人类不可缺少的精神财富，影响着一代又一代的人。

三、新课

1板书课题：光耀千古的文学

2你们都知道哪些文学作品呢？（学生根据课前调查到的内容回答，初步整体感知世界各国的文学作品。）

3学生自己阅读课文，了解不同国家、不同时代的文学作品。

4同学们，你知道了《荷马史诗》，你对它有多少了解？是谁创作的?（让学生讲一讲课前搜集的《荷马史诗的精彩故事和片段，感受当时人们的生活、斗争和思想感情，认识到它在西方古典文学中占有一席

之地。）《荷马史诗》相传是希腊盲诗人荷马创作的，实际上是民间行吟歌者集体创作的。

5小组交流伊索寓言中的故事,感受这些寓言它的很高的思想性和文学价值,在世界文学史上有着巨大的影响。

6每组选一名认为是组内最精彩和最有教育意义的故事到前面讲给同学们听。（每讲完一个故事，让下面的学生分析其中的思想教育意义。）

７在学生分析不上来的时候，教师给予适当的引导。

四、总结

本节课你都有哪些收获？

五、作业

回家后继续搜集寓言故事，我们要开一次寓言故事交流会。

板书

光耀千古的文学

荷马史诗

伊索寓言

关于本教案的常见问题

Q：2.相映生辉的东西方文明教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.相映生辉的东西方文明》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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