交通连着你我他教案板书设计

怎样到达目的地

第一课时

教学目标：

1 知道常见的交通工具，了解每种交通工具各自的特点，学会根据不同情况选择合适的交通工具。

2 引导学生懂得交通工具在人们的生产生活中起着重要作用，与人们的生产和生活息息相关。

教学重难点：

了解常见的几种交通工具及其特点，学会合理选择交通工具。

课前准备：

1 想想自己乘坐什么交通工具来上学的？

2 调查了解自己和家人曾经适用、乘坐过那些交通工具？

3 调查了解你所熟悉的交通工具的使用特点。（速度、运载量、运送方式、费用）

4 到超市、花店、水果店等地方调查了解有哪些物品是从外地运来的？是用什么交通工具运送来的？为什么选用这种交通工具？

5 上网或询问家人有关磁悬浮列车的知识。

6 制作多媒体课件。

教学过程：

一、

谈话导入，了解常见的交通工具。

1 同学们，现在正是春暖花开的时节，到处百花争艳，绿草如茵，最适合出去游玩！你们想去那里玩玩呢？

学生交流。

2 同学们想去的这些地方和我们即将到达的地方，我们就把它叫做目的地（点击出示）那我们怎样才能到达目的地呢（点击出示）?这就是我们今天要学的第八课《怎样到达目的地》（贴出课题）首先我们来轻松一下，猜几个小谜语吧！

3猜谜语：

点击出示谜语，师读题，生猜谜，相机出示谜底图片。

师过渡：大家真厉害！一下就猜对了！我们把飞机，火车，汽车，轮船都叫做交通工具（板书）

4 讨论交流：生活中你那还知道哪些交通工具呢? 学生交流。

5 出示几种生活中常见的交通工具，点出“马车”问：你们知道这是什么吗？

师：你知道我国古人出行时还会用哪些交通工具呢？

6小知识：交通运输设施

师：那是不是有了这些交通工具，我们就能到达想去的地方呢? 7 出示：交通运输设施

学生自读

师：现在有答案了吗？（引导发现还需要运用这种种交通工具的设施）

8：认识了解磁悬浮列车

师：随着科技的发展啊，我们的交通工具也越来越先进（点击出示图片）你知道他是谁吗？（点出名字）他是火车家族的新成员。老师带来了磁悬浮列车的视频资料（播放视频资料），仔细看哦！

学生观看视频。

9 讨论：看完视频你知道磁悬浮列车有哪些特点吗? 学生交流。

10 完成填空：

师：

这些交通工具为我们的出行提供了极大的方便，请同学们打开书翻到49页，填填你所知道的交通工具有哪些，选择一两个填一填，想想为什么？

学生填空，教师巡视。

师小结板书：各种各样的交通工具为我们的出行带来了极大方便（板书：出行）有了他们，我们就像是孙悟空踩上了筋斗云，哪吒穿上了风火轮，想去哪里就去哪里！

二、

走进生活，感受选择。

1 放学后，老师想去万辰国际苏果大卖场购物，可我不知道该选择哪种交通工具比较合适！我想请同学们帮我出谋划策，看看从咱们新实小出发到万辰苏果该选择哪种交通工具比较合适？

2 小组交流。

3 集体讨论，学生发表意见，教师引导说出理由。

师过渡：同学们说的都很有道理，我已经有答案了，很谢谢大家！

三、

模拟情景，学会合理选择交通工具

1师过渡：五一黄金周快来了，张天朋一家啊准备去海滨城市大连旅游（出示大连风景图）这里真是碧海蓝天啊，风景真美！可是现在有个难题摆在张天朋面前。请看，南京在江苏省，大连在辽宁省，两地直线距离900千

米，路途挺远！假如是你，你首先会想到选用什么交通工具? 学生发表各自见解。

2 同学们都很有见解啊，老师归纳了一个交通工具对比图，请同学们参照图小组讨论一下你会选择哪个? 3 小组交流。引导学生关注速度，时间，价格。

4假设提问，促进感悟; 假如你只有三天时间，该选择哪一种？

假如你的旅游经费有限，你该选择哪种? 假如你想带爷爷奶奶同行，又该选择哪一种呢? 5 师总结：

看来。我们在选择交通工具时除了要考虑我们将要到达的目的地，还要考虑到时间，安全，经济条件，以及同行的人，这样我们才能更快，更安全，更开心，更省钱的到达目的地。

四、

交通连着你我他。

1 （师拿出实物香蕉）同学们看这是什么？对是美味的香蕉！你们知道她的产地是哪里吗？（海南）相机出示地图，引导看图：海南在我国的最南边，香蕉是坐怎样的交通工具来到我们身边的呢? 2 学生交流。

3师:看来交通工具不仅能给我们的出行带来方便，还能给我们的运输带来方便。（板书:运输）

4 讨论：你知道我们身边还有哪些东西是从外地运过来的吗？

学生交流。

师过渡：各种各样的东西通过特殊的交通运输方式来到了我们的身边，他是我们的生活变得更加丰富多彩。

5 小知识：交通运输方式

学生自读。

五、

交通工具擂台赛。

师：交通工具听到我们再夸他们都骄傲起来了，每次碰到一起都要争论不休。

1（

出示故事）指名分角色读故事。

2 交流：你知道他们都在夸自己什么吗？

3 根据学生回答，点出关键词。

师过渡：有了这些先进的交通工具啊，运输公司的业务越来越繁忙，最近啊他们又连续接到了四个业务。

4 挑战运输任务

（1）出示任务，指名读

（2）小组探讨：假如你是这个公司的调度员，你会分别选择哪种交通工具？

（3）代表发言，说出选择及理由。

师：现在你觉得他们谁的本领最大呢？正如大家所说，我们选择交通工具是要从地理位置、成本高低、货物特点、速度快慢等方面进行考虑，根据交通工具的特点，发挥他们的又是，做到合理选择，这样他们才能更好地为人类服务。（板书：合理选择）

六、

遵守交通安全条例：

师：（出示图片）图上看到的这些惨祸在我们生活中时有发生，你知道它是怎样造成的吗？

学生结合生活说说。

师：因为有些人没有注意和遵守交通安全条例，才导致了这些惨案的发生。

1 学生阅读资料，思考：什么是易燃易爆品？

2 交流：什么是易燃易爆品？生活中有哪些易燃易爆品？（出示小知识）

师：如果我们把这些带到交通工具上会怎样？（学生交流）

师：是啊，那就会造成这些无法挽回的惨祸！（出示图片）！

3 找茬体会：

师：运用刚才所学的知识来找找茬，想想那个是对的？那个是错的？为什么？

学生讨论选择。

指名选择判断。

师总结：只有遵守交通安全条例，我们才能安全到达目的地！（板书：遵守交通安全条例）

七、

回顾总结。

今天学习了怎样到达目的地这一课，你有什么收获啊？

总结：所以只有合理的选择交通工具，并且在使用时遵守了交通安全条例，我们才能安全。快速的到达目的地。

板书

出行

合理选择

交通工具

运输

遵守交通安全条例