2 家里的烦人事国家获奖教案

《家里的烦人事》教学设计

第一课时

教学目标

：

1．了解孩子们家庭生活的烦恼，鼓励他们勇于说出自己生活中的烦恼，并学会正确面对和一些解决家庭烦恼的方法。

2．引导孩子认识到自己在家庭中的角色、地位，增强孩子的责任心，懂得为家庭的幸福而尽力。

教学重难点：

引导学生积极面对家里的烦人事，认识到自己的重要性，教育学生要为家庭的幸福出力。

教学准备：

1.

课前调查学生最近家里有没有烦人的事。

2.

制作课件。

教学过程：

（一）回味幸福，抒发烦恼

1．师：同学们，平时喜欢听音乐吗？今天老师给大家带来几首音乐，你们听一听看看能不能说出它们的名字。师播放音乐《世上只有妈妈好》、《我爱我的家》、《相亲相爱一家人》、《幸福拍手歌》

。带领学生听歌识曲，并跟着哼唱。

2. 师: 就像歌里唱的一样，幸福其实很简单，我们感到幸福因为我们有爱我们的家人，我们感到幸福因为我们可以一起吃团圆饭（课件展示照片），可以一起外出旅行......(展示几组生活中幸福的画面）。引导班级学生分享自己的家庭幸福事，大家沉浸在幸福之中。

3. 看来，同学们平时都过得很幸福，有这么多的幸福回忆，真好！可是，月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，有幸福当然也少不了不少烦恼。（课件出示事例）

4. 全班齐读事例，让学生谈谈自己的看法（小辩论）。

5. 小结：烦恼也是生活的一部分，遇到烦恼到底应该怎么办呢？

（二）咀嚼烦恼，交流互助

1. 每个人思考问题的方式不同，解决问题的方法自然也是不一样的，我想同学们生活中遇到的烦人事也是不少的，可以把你的烦恼大胆说出来，把你内心积压的不快乐都释放出来吧。

2. 学生在烦恼单上写下自己一两件家里的烦人事，并用星级表示出烦恼级别。

3. 全班交流，分享烦恼。

4. 师：看来呀，大家的烦心事还是很多的，而且原因都不尽相同，老师把烦恼编成了一首歌，我们一起把烦恼大声唱出来吧。师生齐表演《烦恼歌》

。

5. 烦恼再多，都要靠我们去解决，接下来，同学们做一个小测试，来测一测你自己克服烦恼的能力怎么样，看一看你是否能自己解决一些烦恼呢？

6. 学生完成测试题，评选出克服烦恼能力强的“知心朋友”。

7. 四人一组，把自己的烦恼单上的烦恼可以组内交流，每组中有一人“知心朋友”，也可以寻求知心朋友的帮助，再全班交流。

8. 小结: 同学们办法可真多啊，以后不管遇到什么烦恼，都要像今天这样积极想办法哦。

（三）消除烦恼，重返幸福

1. 家是冬日的阳光，在失望时带来温暖；家是坚固的小船，在困难时驶向彼岸；家是拂面的春风，在懦弱时带来希望。我们爱我们的家，更爱我们的家人，我们每个人都应该为家庭的幸福而努力。同学们，你们能为家庭的幸福做什么呢？

2. 出示课件：我是幸福小精灵，_______________________。

学生畅谈自己怎么能使自己的家更加幸福。

3. 从你们的发言中，老师感受到了你们对父母的爱，你们知道吗？你们的爸爸妈妈也很爱你们，只是平时不善于表达罢了。老师今天受我们班一位家长之托把一封家书读给孩子，同时这也代表了所有父母的新声。

4. 总结：同学们，生活就像一面镜子，你对它笑，它就对你笑；你对它哭，它就对你哭。希望你们开开心心，快快乐乐，健健康康成长，每天都保持微笑，永远幸福。