唱歌　 阿西里西课堂实录【1】

《阿西里西》教学设计

一、教学内容：唱歌课《阿西里西》。

二、教学目标：

1、学会歌曲《阿西里西》，要求学生能用欢快的情绪有感情地演唱歌曲。

2、要求学生结合歌曲有秩序地进行游戏活动，激发音乐兴趣。

3、要求学生根据歌曲内容进行歌表演，能做几个彝族舞蹈的基本动作。

三、教学重点：

学会歌曲《阿西里西》，能用欢快的情绪有感情地演唱。

四、教学难点：

结合歌曲有秩序地进行游戏活动。

五、教具准备：多媒体课件、电子琴。

六、教学方法：

1、听唱法 2、模唱法 3、激趣法 4、讲授法 5、游戏表演法

6、启发提问法 7、体态律动法（以上教法与学法将体现在教学过程中）

七、教学过程： （一）、激趣导入： 师：同学们，你们有没有发现，老师今天和平常有什么不一样？

生:自由回答。

师：对了，老师今天穿的是名族服装，今天，老师就要跳一段和这服装有关的舞蹈，送给大家，请同学们仔细看，看完后告诉老师，老师跳的是哪个民族的舞蹈？（师播放《阿西里西》音乐跳舞）

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师：老师的舞蹈跳完了，谁来说说，老师跳的是哪个名族的舞蹈呀？

生：自由回答。

师：刚才老师跳的，就是彝族舞蹈【板书彝族】彝族，是一个能歌善舞、热情好客的民族。老师舞蹈里的那首歌，就正是我们贵州彝族的一首民歌，它的名字叫《阿西里西》【板书课题】

师：老师现在就要把这首贵州彝族的民歌《阿西里西》送给大家。（范唱）但是，老师有个要求。

1、师范唱，要求：请同学们边听边思考，歌曲的情绪是怎样的？

生：自由回答。

2、现在我们再来听一听，这一次，请同学们仔细感受，这首歌词与我们以往唱的歌词，有什么不一样？【放音乐】

师解释：“阿西里西”是彝族语“好朋友”的意思。

3、老师教学生有节奏的朗读歌词。

师：同学们先用自己的方法自由朗读。 师：请小老师来教读，在跟着老师完整朗读。 师：同学们读得真不错，那我们来玩一个“接龙”的游戏，老师读第一句，请同学们接读第二句。来，准备。（师生接龙读，交换）

4、学唱歌曲。

过渡语：同学们的节奏读得真稳，现在我们已经学会了有节奏的朗读歌词，接下来就请同学们跟着老师来唱一唱这首歌曲。老师唱一句，同学们跟一句。（师弹琴范唱）

【用听唱法学习歌曲（师教一句学生唱一句）】 5、师介绍：“丘都拉迪”、“嗡啊”、“啊呀”的含义。（是彝族小朋友在召唤小伙伴来做游戏时的那种欢快情绪）

6、完整演唱第一段歌词。

7、学生自学第二段歌词

8、跟琴完整演唱歌曲。

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（三）、音乐活动

过渡语：同学们今天表现得真不错，但是我觉得只是唱歌还不能够把彝族小朋友，那种欢快的心情表达出来，不如我们来给这首歌曲加上舞蹈吧！

1、为歌曲加舞蹈（让学生围成1个圈，一起来跳舞）

过渡语：小朋友们做得真不错。大家都知道，《阿西里西》是我们彝族小朋友在做游戏时演唱的一首民歌，你们喜欢做游戏吗？那咱们就用《阿西里西》这首歌曲来做“拍巴掌”的游戏，我先请一位同学上来和老师一起玩，下面的同学请为我们唱歌。

好，下面就请同学们两两相对坐好。

2、做游戏--要求：边唱边做游戏。

（四）、拓展

同学们，彝族还有一个非常有趣的节日，叫“火把节”【板书】

相传，彝族人民为了保护庄稼正常生长,就用火把驱除害虫，人们为了纪念这一天，在每年的农历6月24日，人们便燃起火把，走向田野，以祈求风调雨顺、来年丰收。

我们一起来了解一下云南的火把节。【播放火把节视频，拓展孩子视野】 （五）课堂小结：

师：今天，同学们学会了贵州彝族的民歌《阿西里西》，还了解了彝族火把节，今天的音乐课真是丰富多彩。请同学们回去以后，把今天学习到的知识分享给自己的家人，今天的课就上到这，同学们再见！

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