3.值得骄傲的家乡人教学实录及点评

冀教版三年级下册第一单元 3.值得骄傲的家乡人

平鲁区敬德学校 吴海瑜

教学设计思路 教材介绍了为中国和世界做出杰出贡献的科学家的典型代表、无产阶级革命先驱、仁人志士等。这些人物的事迹对学生有着强烈的教育作用。学生可以从这些人物的事迹中理解人物的优秀品质，理解他们为什么会有这些优秀品质，这些优秀品质对社会的影响和教育意义，从而引导学生形成符合社会规范的信念和价值观，自觉地把高尚的道德精神融化到自己的生活中去。

教学目标：

知识与技能：了解家乡的优秀人物，向他们学习。

过程与方法：自主阅读，交流搜集的资料，学习优秀人物的事迹。

情感态度价值观：学习优秀人物的品质，培养学生热爱家乡的情感。

教学重点：

了解家乡的优秀人物，懂得人人都要为家乡尽自己的力量。

教学难点：

培养学生分析能力、判断能力和收集资料的能力以及语言表达能力。

教学用具：

多媒体课件、 家乡历史名人的资料

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养成教育训练点：培养学生合作学习、分析人物的能力

课前准备：

1.收集家乡有关科学家、革命家、先进人物的事迹、图片和录像资料。 2.收集各行各业的普通劳动者劳动的资料。 3.调查小组做好调查采访前的各项准备工作。

教学过程：

一、导入新课

我们可爱的家乡不仅景色秀丽，还是名人辈出的地方，他们为家乡的建设默默地奉献着。今天我们就来学习第3课。

板书课题：值得骄傲的家乡人

二.学习新课

（一）名人辈出的地方

1.阅读课本第12页方框中的内容。

2.师补充：作为表里河山的山西，自古以来英才辈出，如

元末明初小说家罗贯中是太原人，主要作品有《三国演义》。

唐代杰出的女政治家武则天，山西文水县人。

唐代杰出的文学家、思想家、哲学家、唐宋八大家之一的柳宗元是山西运城人，后人生活在咱们晋城——柳氏名居。

三国时蜀汉名将关羽，山西运城人。

现代著名小说家、人民艺术家赵树理，晋城沁水人，作品有《小二黑结婚》等。

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现代名人：宇航员景海鹏、刘旺

刘开周：潜航员，晋城泽州人

身边好人：捐资助学的毕腊英

为岳母养老送终的常小明等等。

小结：我们了解了这么多山西名人，真切感受到了家乡山西的人杰地灵。现在我们打开课本，了解课本为我们介绍了哪几位名人？

3．阅读课本第12页。

提问：祖冲之是哪个朝代的人？他的主要成就是什么？他还编制了当时非常先进的什么？

4．全班交流

我们学习了科学家祖冲之的资料，从他身上我们应该学习祖冲之的什么优秀品质？学生回答，小组成员介绍自己搜集的资料，其他小组补充。

师谈话：家乡的优秀人物不一定都是举世闻名的科学家，也有一些是名不见经传的普通人，但他们也同样为家乡做出了贡献。

交流收集的有关身边家乡优秀人物的故事。（小组内交流）

5．说一说

结合自己的实际畅谈感想。

过渡：人生之最高理想，在求达于真理。这句名言是谁说的，大家知道吗？（李大钊）

6．指导学生阅读课本13—14页，学***钊先生的故事。

（1）自由阅读，并对照书上的有关图片。

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（2）讨论交流，学***钊的革命事迹。

（3）写一写自己读后的感受。

7．学习焦裕禄的事迹。

（1）阅读课本第15页。

（2）观看电影《焦裕禄》片段

（3）说一说我们应该向焦裕禄同志学习什么？

三、全课总结

师：同学们，我国近代史上著名的启蒙思想家梁启超先生在他的《少年中国说》曾经提出：少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。祖国的明天必将由你们创造，今日我以家乡为荣，明日家乡以我为荣。让我们付诸以行动吧！

板书设计：

值得骄傲的家乡人

祖冲之 圆周率

李大钊 革命先驱

焦裕禄 党的好干部

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教学反思：

通过对本课时的教学，完成了预设的教学任务和目标。按教材编写顺序，首先学习了古代科学家祖冲之的事迹。我提示学生分六个方面来学习：时期、人物、籍贯、事迹、称号、优秀品质。

通过让学生读课文、看图片分别说出六方面的内容。我答疑解惑，并强调学生通过学习祖冲之的事迹知道了他的哪些优秀品质值得我们学习。在此基础上，我提问：你还知道家乡哪位名人的故事吗？进一步拓宽学生对家乡名人的了解。接着学习了近代革命先驱李大钊的故事。要求学生根据学习前面人物的提示和学法来学，我给以图文点拨指导，突出强调学***钊的革命事迹后，谈一下应该学习革命先烈的哪些优秀品质？这些人物的事迹和优秀品质，对学生起到了强烈的教育作用。

因所讲的两位家乡名人距今时期较远，学生对他们的事迹了解较少，课文里有的语句比较深奥，学生不理解，给阅读和理解人物感情造成了一定困难。我在这方面指导处理不够，没能深入浅出地把握课文，致使教学效果不佳。今后在这方面注意采取有效的教学方法，把握处理好教材，提高课堂教学效果。

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