1、整数、小数的认识（1）ppt课件课堂实录｜教案在线预览

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数的认识整理复习学习目标:1、通过复习进一步理解数的知识结构、体会整数与小数、分数、百分数的内在联系,完善认知结构。2、通过复习,增强用数表达和交流信息的意识,体会在刻画现实世界中数量关系与空间形式的价值,进一步发展数感。3、通过复习,进一步感受数学学习的乐趣,发展对数学的积极情感,提高学好数学的信

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所属课文：1、整数、小数的认识（1）

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2022-09-10 19:51:56

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学校：浦口区泰山小学

1、整数、小数的认识（1）ppt课件课堂实录

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数的认识整理复习

学习目标:

1、通过复习进一步理解数的知识结构、体会整数与小数、分数、百分数的内在联系,完善认知结构。

2、通过复习,增强用数表达和交流信息的意识,体会在刻画现实世界中数量关系与空间形式的价值,进一步发展数感。

3、通过复习,进一步感受数学学习的乐趣,发展对数学的积极情感,提高学好数学的信心。

教学重难点:

1、进一步体会整数、小数的内在联系,完善认知结构。

2、引导通过合作讨论,加深对整数小数有关知识的理解。

教学过程:

一、数的知识结构大框架。

我们学过哪些数?

学生交流:正数、负数、整数、小数、分数、百分数(课件拖出)这些数之间有怎样的关系呢?你能用简单的网络图将我们学过的数简明地、有条理地表示出来吗?

课前已经让你们自己整理了,请拿出你们整理的结果,小组交流,结合你们四个人的意见,整理出一张你们认为完善的作品,等会全班交流。

学生交流,展示汇报,学生点评。

教师结合数轴演示数的知识结构。(板书:数轴及数的知识结构)二、整数小数相关知识整理。

关于数的认识,里面存在很多知识点,我们想要一节课复习完那是不可能完成的事情,今天我们就其中的整数与小数知识内容进行重点整理复习。课前也让同学们自己梳理了整数、小数的有关知识,将自己整理的结果在小组内交流,同样结合你们四个人的意见,梳理出一张你们认为比较全面的作品,等会全班交流。

学生讨论整理,小组内交流。

学生展示汇报。

学生补充,点评。

三、练习提升。

通过同学们自己回顾与整理,我们更加深入的了解了小学阶段所学习的数的知识结构,对整数小数的认识有了更加深刻的理解。接下来,

我们就在具体的问题中去回顾这些知识内容。

(一)公正裁判。(将错误的地方用横线划出来。)

1、4587000中的8表示8个万。()

2、大于0.3而小于0.5的小数只有0.4一个。()

3、因为10个十是一个百,所以10个十分之一是一个百分之一。()

4、-3℃和11℃相差8℃。()

(二)填空。

1、由3个百和3个百分之一组成的数是()。

2、在一次数学测验中,全班的平均成绩是94分,张老师把100分记作+6分,则92分记作()分,-5分表示的实际成绩是()分。

3、3.8里有()0.1,改写成0.001为单位的数写作()。

4、地球海洋总面积是三亿六千二百万平方千米,这个数写作()平方千米,改写成用“万”作单位的数是()平方千米,省略亿后面的尾数约是()平方千米。

(三)在直线上面填整数,下面填小数。

整数()()()

①如果

如果点A表示1,那么点B表示()。

②如果点B表示1,那么点A表示()。

③如果点A表示一亿,那么点B表示(),点C表示两亿零五百万,那么点C大概在什么位置,在图中标一标。

四、课堂总结。

通过今天整理与复习,我们对所学的数有了更进一步的认识,课前我们整理时还让同学们整理了自己的困惑,现在你的困惑得到解决了吗?当然,数的认识中还有许多知识我们要去回顾发掘,课后希望同学们多关注身边生活中的数,在实际运用中加深对数的理解。

关于本教案的常见问题

Q：1、整数、小数的认识（1）ppt课件课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1、整数、小数的认识（1）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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