世界大家庭教学设计模板

《不同的礼仪和禁忌》教学设计

【教学目标】

1.了解不同国家的礼仪和禁忌。

2.培养学生收集资料、整理资料的能力。

3.养成良好的文明礼仪习惯，提高自身修养。

【教学重点】

了解不同国家的礼仪。

【教学难点】

培养学生收集资料、整理资料的能力；能大胆展示学习成果。

【教学过程】

一、课前检测

PPT课件展示

二、激趣导入

（碰鼻礼）

1.同学们，这节课我们一起来学习不同的礼仪。（板书课题）

2.同学们观察这幅图片，***爷爷在做什么呢？（课件）

看完老师准备的短视频，你就会明白。

3.这段视频中的礼仪是（碰鼻礼），是哪个民族的礼仪？

（新西兰

毛利族） 不同的民族文化、宗教信仰和生活习惯，造就了各国千姿百态，又新奇的礼仪和禁忌。接下来我们就来继续学习“不同的礼

仪”，了解不同国家的礼仪。

三、汇报展示

1.教师利用教学通学习合十礼、拥抱礼。

2.除了用语言汇报外，哪个组能用表演的形式告诉大家，你不仅了解了这种礼仪还学会了这种礼仪。 3.礼仪也是一种习俗。人常说十里不同风，百里不同俗，除过这些礼仪外，你还知道哪些外国的礼仪？（你是怎么知道的？）

（你用了哪些收集资料的方法？查阅图书、上网查找、询问家长、走访、在生活中积累等都是收集资料的好方法）

（课件我知道：握手礼、吻手礼、贴面礼等。）

礼仪不仅仅是一种形式，而是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。

四、拓展延伸

中国自古以来就是礼仪之邦，随着社会的发展进步，有些古代的礼仪已经逐渐消失了，但有些礼仪还一直在延续和传承，比如鞠躬礼，跪拜礼，你还知道了哪些中国的礼仪？

1.我国也有许多礼仪，你知道的有哪些？（课件）

2.现场演示：少先队队礼。我们作为一名少先队员，首先要学会敬队礼，请同学们和我一起复习敬队礼的姿势。

3.礼仪是礼貌，是一个人的名片。校园礼仪你都会说吗？

4.我来学：课件视频：校园文明用语

同学们，看完视频，你都学会了吗？

5.课中检测：以下校园文明用语你会说吗？我会用（课件）

五、课堂检测

1.生活中处处有礼仪，讲文明、懂礼仪是一个人最基本的素养。我要考考大家。大家用动作表示：YES或NO。（课件） 2.我们一起来拍手朗诵校园礼仪儿歌吧。（课件）

校园礼仪儿歌

中华上下五千年，礼仪规范代代传。

你好谢谢对不起，文明用语要牢记。

见到老师要问好，少先队员敬队礼。

久别亲人来拥抱，对待同学有礼貌。

铃声响，进课堂，举手回答声洪亮。

别人帮助说谢谢，做错事情对不起。

集会做操快静齐，不打不闹不拥挤。

上下楼梯靠右行，轻声慢步不奔跑。

课间活动有秩序，文明规范要记牢。

要记牢！

六、情景剧表演

你大学毕业后和好朋友相约一起回到母校看望刘老师。 1.遇见好朋友。

2.遇见刘老师。

3.学生表演。

4.你认为他们做到了懂礼仪了吗？他们的礼仪形式对吗？

七、练习

1.忌讳绿色、忌讳三人合影的是（ ）

A.日本人 B.俄罗斯人 C.印度人 D.中国人

2.起源于欧洲的礼仪是（ ）

A.合十礼 B.拥抱礼 C.碰鼻礼 D.握手礼 3.都忌讳13的是（ ）

A. 俄罗斯人和泰国人 B. 泰国人和澳大利亚人 C. 日本人和英国人 D. 俄罗斯人和英国人

八、课堂小结

同学们，通过这节课的学习，你都学会了知道了哪些礼仪呢？愿同学们都做讲文明懂礼仪的阳光少年。

九、教学反思