Unit 2 These are your eyes.PPT及专用教学设计内容

外研社英语一年级（下）Module 4 Unit 1 This is my head ----胡小丹

一．知识与能力

1.教学目标：1.让学生在能听、说、认读有关身体部位的词汇head，face，ear，nose，mouth，eye以及补充的单词的基础上，能听懂、理解，熟练运用到本课句型This is my/your…中，并会向他人描述和介绍自己的身体部位 ;2.初步了解祈使句Touch your …,并能根据老师指令做动作。3.初步了解所有格形式：人名’s 表示某人的东西（拓展）

2.能力目标：培养学生听，说，读，做的能力，增进身体各部分的协调能力，语言表达能力。

二．过程与方法

采用了以旧带新、直观演示、愉快教学相结合的方法，层层递进，激发学生的学习兴趣，充分调动他们学习的积极性，保持他们强烈的好奇心和旺盛的求知欲，进而促使他们由兴趣发展到产生要学好它的志趣。

使用了多媒体软件、人体器官卡片、拼拼图及其他直观的教学手段等参与课堂教学，

三.情感态度与价值观：让学生通过运用语言来完成学习任务，感受成功，从而引发和培养学生学习英语的内在动机，最终使他们形成英语学习的积极态度。

四.教学重点：学生在听、说、认、读六个身体部位词汇的基础上，将词汇灵活运用到句型中，突破重点的关键是结合低年级学生喜欢说唱和游戏的特点，设计多项活动操练巩固句型。

教学难点：My和your这两个单词的辨析和运用，通过let’s do快速反应，使单调的知识溶进生动的活动之中，让学生在听，做，动的过程中，区别和正确运用。

五.课前准备：多媒体软件、人体器官卡片、拼图，棒棒胶，A4纸，PPT

六.教学过程：

1.师生问候：每节课前的师生问候，不仅让学生充分练习礼貌用语，而且还可以让学生能尽快地适应到英语课堂中来。

2.Sing a song: <>.以歌曲方式热身，调动起学生学习英语的兴趣，告诉学生不要畏惧学英语，只要敢于张口，跟随老师重复就能学好英语。

3.以旧带新：复习家庭成员及其职业，巩固句型-----This is my...，为新课教学打基础。

4.

猜谜语导课：上边草，下边草，中间一颗黑葡萄。白天开门忙工作，夜晚关门就睡觉。（打一人体器官）---------Ss:眼睛

T:今天我们就来学习和人身体部位有关的更多知识。（板书课题）

5.

闪卡复习人体部位单词+点读单词+学习补充的单词，趁机进行安全教育（身上背心裤衩覆盖的地方不许别人摸，坏人如果欺负你，告诉妈妈要牢记）

6.

let’s do教师发指令：Open your book.Close your book.Stand up ,please. Sit down,please. 这些表示命令和请求语气的句子叫祈使句。今天继续学习。

T做摸头的动作：Guess.What am I doing? Ss:摸头。

T：Yes.触摸。Read follow me:touch (多教读几遍),辅助动作加以理解。自然引入let’s do :touch yourface/ear/nose/ mouth/eye。

Ss 听T口令做动作：touch your head/eye/nose. (S1上台下口令，Ss做动作) T：Please use “This is my…”介绍自己的身体部位。

Ss指着自己介绍，T:Yes ,This is your…”反复操练。

6.课文学习：带着问题看视频（Which animals can you see?）,了解故事大意，纠正错误观念：大熊猫宝宝≠小熊猫

跟随录音读课文+自读课文+展示

借助数字卡片提示，尝试复述课文

仿照课文，向他人描述和介绍自己的身体部位

7.Have a rest:师生一起说歌谣<<我真的很不错>> 8.PPT播放班里同学们的身体各部位图片，如果是自己的，S1请

起立指着自己的这部分身体介绍：This is my… 其他人说：This is your…

9.拓展：

T---I have a friend.She’s Lily.This is Lily’head. 人名’s 表示某人的东西.如：Zhang Junxi’s book. T出示Lily的身体各部位卡片，T问：What’s this?学生进行描述：This is Lily’…（为拼图游戏打下语言基础）

T-----Let’s play puzzle.四人小组拼拼图，用棒棒胶粘在白纸上。用所学句型This is Lily’s…进行介绍。学生展示。

(在这个教学环节中，更注重了学生之间的互动，安排了同桌两人之间的操练，给学生更多说的机会，更多练习的时间。) 10.听音标号。出示某位同学的照片，老师读听力，学生标号。核对答案。(选做，相机进行) 11.结课：师生齐唱歌曲<> 七．板书设计：