1 爱护集体荣誉板书设计及设计说明

第一单元

感受集体的温暖

教学目标：1、知道自己是集体中的一员，积极参加集体活动，对自己承担的任务负责。 2、感受与同学间的友爱之情，感受集体的温暖。

3、学会与人交流、合作，分享快乐。

教学准备：

教师：1.制作电脑课件 2.课前准备一棵平面图形的大树。

教学时间：一课时

教学过程：

一、

谈话进入情境：

此环节可通过看集体生活录像、听《让青春的歌声伴随着你》音乐，观看MTV图像勾起往日的回忆，以谈话方式导入，如：

师：在学校生活中，你是否遇到过困难？这些困难都是怎么解决的？

师：在同学帮助你的时候，你的内心有什么感觉？教师适时板书：集体 温暖

二、填写爱心卡，布置温情树

1.师：回忆一下集体生活的温暖，把难忘的事例写在爱心卡上，要求简要地交代清楚你感到的集体温暖，写出真情实感。

2.学生写爱心卡 将爱心卡贴到“温情树”上

先小组内交流，选择感人的事迹在班级交流

此环节教师引导学生写出心里话，对于不愿意公开心声的同学，不可勉强。

三、献给老师的爱

师：老师也是班集体的一员，五年来，你们的班主任刘老师跟你们在一起，共同学习、生活，她为你们的成长付出了无尽的心血，我们也应该让她感受到班集体的温暖。三八妇女节快到了，我们来商量一个方案，依靠集体的智慧，在这个特殊的节日里，搞一个活动给她一个惊喜，好吗？

大屏幕出示班委会讨论意见。

此环节可让学生想一想、夸一夸、画一画、说一说、写下来的方式完成。

小组依据班委会讨论意见在组内策划具体活动方案。

汇报各小组方案，学生评价。教师鼓励。（教师适时的鼓励会给学生信心，给学生动力。）

学知识是为了能力的发展，能力最终要落实到行动上，本课的总结语非常重要，激起了感情要能理智的收住，把感情化为动力，使学生明确本课学习的最终目的。

课堂总结：我们每个人都是集体中的一员，都愿意在温暖的集体生活中快乐成长，那么就让我们，用真诚换来真情，互相包容，彼此珍惜，要积极参加集体活动，对自己分担的任务认真负责，做一个文明上进的好少年，使我们的班级更加暖意融融。

在集体中成长

教学目标：1.了解自己集体生活苦恼的原因，知道个人利益要服从集体利益。

2.学会欣赏和尊重别人,对人宽容。

3.与他人合作，从小养成集体协作精神。

4.学习反省自己的生活和行为。

教学准备：

教师：1.音乐《同桌的你》。

2.两个排球。

教学过程：

一、

谈话导入：

此环节可引导学生谈谈集体生活遇到苦恼时的心理感受。如：

师：五年来，集体的生活给你留下了许多回忆，想一想，在集体中成长，你是否遇到过苦恼？有了苦恼心情怎样？

二、

关于诚实与班集体的荣誉的思考

可通过看教材，对照自己，反思自己的行为，使表面说教化为润物细无声的学生心理调节。如：

师：请打开书第五页，阅读中间一段，一个男孩子的苦恼，结合你的成长经验，把你的观点写在下面的横线上。

班级交流辩论

此环节在交流中辩论，在辩论中评价，提高学生对诚实与班集体的荣誉的认识。

教师总结：在集体生活中，每一个同学都愿意为集体做好事，这是很可贵的，但作为班集体的一员，还是要自觉遵守班集体的要求，学会自我约束。

三、同桌之间

播放音乐“同桌的你”

师：同桌之间也会也发生小矛盾，阅读第五页下面小女孩的烦恼，请你帮她解决矛盾好吗？把你的办法写在右边的横线上。

班内交流，学生适时补充观点。

老师送你们一句话：学会欣赏别人的优点。

三、

个人利益与集体利益

此环节可看书做解答，也可通过体验活动来表现个人利益要服从集体利益。如：

体验：1.现场传球比赛，个别同学没轮到上场，让这几个同学谈感受。

师小结：在集体中生活，只图自己快乐怎么行呢？我们每个人就像一滴水珠，只有流到集体的海洋中去，才能永不干涸。在个人利益与集体利益有冲突时，个人利益要服从集体利益。

表演：2.早读时刻

通过此环节使学生意识到以民主的方式与他人合作，从小养成集体协作精神。

总结：同学之间遇到事情不能只想着自己，还应该多考虑集体的需要，要懂得通过协商，处理集体生活中遇到的矛盾，这样，集体会更更加团结，和谐，每个人也会变得更加成熟。