The Little Red Hen设计意图

新标准英语（一年级起点）第五册

Reading for Pleasure

The Little Red Hen 教学设计

本溪市迎宾小学

马雪娇

一、

Warm-up.热身活动。

1、师生互致问候。

2、教师通过电子白板播放歌曲I’m listening to music，同学一起唱并做动作。

二、

Lead-in.激趣导入。

教师通过电子白板出示农场的图片，并播放猫、老鼠、猪和母鸡的声音，让学生猜在农场一起居住的四个朋友分别是谁，并将它们的图片贴在黑板上，着重介绍本文的主人公，小红鸡。

三、

Presentation.课文呈现。

教师向学生介绍黑板上的课题，并向学生介绍今天的比赛方式。

四、

Text-teaching.课文教学。

1、教师通过电子白板向学生出示第一张图片，并让学生观察小红鸡在做什么，老鼠、猪和猫有没有帮助他，学生看图进行回答，并在小红鸡图片后板书working。

教师播放第一部分的视频，并让学生找出其他的动物都在做什么，在白板上出示回答，并且在对应的图片后板书sleeping、eating和listening to music。

接着让学生看第二幅图片，并提出问题：

Who can help the Little Red Hen? Is she tired? 最后，学生跟读并模仿第一部分。

2、教师通过电子白板播放第二部分的视频，并提出问题：

What is the Little Red Hen doing? What are they doing? 学生分别回答：The Mouse is watching TV.

The Pig is reading.

The Cat is doing a jigsaw. 教师通过白板拖拽出答案，并将watching TV、reading和doing a jigsaw写在黑板上。并且通过白板将单词jigsaw超链接到拼图的图片，帮助学生理解记忆。

学生跟读并模仿第二部分。

3、教师通过电子白板的幕布功能，遮住故事第五页的图片，接着向学生提出问题Guess! What is the Little Red Hen doing? 学生猜测后打开幕布，并问学生：What about others? Are they working? 学生进行回答。

教师通过电子白板的幕布功能，遮住故事第六页的图片，接着打开一半幕布，让学生看到烤炉，并问学生：What is the Little Red Hen doing? 学生回答：She is making a cake. 接着向学生讲解make如何变成making，并将making a cake板书在小红鸡的图片后。并问学生：Can they help her? 学生回答。

学生跟读并模仿第三部分。

4、教师通过电子白板的幕布功能，遮住故事第七页的图片，并让学生猜小红鸡正在做什么。学生猜：She is eating the cake. 拉开幕布，并将eating写在黑板上。指着其他动物问学生：Do they like the

cake?学生回答之后，紧接着提出问题：So if you were The Little Red Hen, would you give the cake to them？学生回答，教师问学生原因。

播放故事第四部分的视频，并向学生提出问题：

Does The Little Red Hen give the cake to them? Why not? 在回答中讲解单词lazy，将单词超链接到视频《懒惰的猫下楼梯》，生动有趣的理解lazy，并指着老鼠、猪和猫问Are they lazy? 将lazy这个单词写在老鼠、猪和猫的后面。

白板课件出示故事最后一张图片，向学生讲解They didn’t help the Little Red Hen all the time. They didn’t do anything. They are lazy animals. The Little Red Hen doesn’t give the cake to them.So the mouse, the pig and the cat go away disappointedly. 学生跟读并模仿故事的最后一段视频。

5、学生跟读并模仿全文。

6、学生自读课文。

7、四人小组合作完成任意一个任务：

Read the story. Act 1 or 2 parts of the story. Act the whole story. 并且小组到前面戴头饰表演。

五、

The subliming of emotion.情感升华。

教师通过板书总结整个故事，并问学生：What have you learnt

from the story? 并且告诉学生：No pain, no gain. 接着播放各行各业人民《撸起袖子加油干》的视频，并且告诉学生：You are students. You should study hard. And in the future, you will work hard. So don’t be lazy. Try your best to do everything! 六、

Homework.家庭作业。

教师通过电子白板布置作业Continue the story.（续写故事。）给学生发一张作业单，让学生发挥想象力续写故事，并补充插画。