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凌海市第二小学课题 嘎嘎小鸭子 总第23课时一年级备课人胡春宇1、通过聆听音乐，感受音乐所表现的生动鲜明的形象，并能用歌声、语言、动作学习简单的描述音乐形象。目标2、学生能分辨切分音的时值差别，准确读出节奏。学习重点 培养学生的创造能力和表演能力难点教师活动学生活动一、激情创
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嘎嘎小鸭子板书设计
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关键词：嘎嘎小鸭子板书设计
正文
凌海市第二小学
课题
嘎
嘎
小
鸭
子 总第23课时
一年级
备课人
胡春宇
1、通过聆听音乐，感受音乐所表现的生动鲜明的形象，并能用歌声、语言、动作学习
简单的描述音乐形象。
目标
2、学生能分辨切分音的时值差别，准确读出节奏。
学习
重点 培养学生的创造能力和表演能力
难点
教师活动
学生活动
一、激情创境：
1、随音乐进教室（嘀哩嘀哩）
2、师生问好：（略）
学生和教师一起来演唱师
生问好歌。
3、发声练习：
学生模仿教师的口型，多2/4: 12 34 |54 32 |1— || 次练习发声。
a
二、合作探究：
1、导课：
师：同学们，你们知道小动物喜欢唱
学生回答
歌吗？如果它们也会唱歌，都唱些什
么？
这节课我们就来学唱一首小鸭
子的歌曲。
2、
歌曲学唱：
A、教师有感情的教读歌曲《嘎嘎
小鸭子》的歌词，并请学生在会读
之后，自己练习朗读
。
A、
教师范唱歌曲《嘎嘎下鸭子》
调整与反思
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音乐教学设计
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凌海市第二小学
让学生对歌曲有初步的印象。并以歌
词段落为教授方式，弹奏歌曲，让
学生自己来听唱，自己学唱歌曲。
C、教师以不同的速度来教唱歌曲，
并让学生以接龙的形式来巩固歌曲。
教师指导并纠正
D、请学生有不同的速度来演唱歌曲。
3、请学生随伴奏演唱完整的歌曲。
4、学习新的节奏：
2/4 x、 x x x| x x x ||
5、请学生随教师的伴奏，完整的演
唱歌曲《嘎嘎小鸭子》。
三、实践体验：
1、边听听歌曲，边律动，让孩子们
自己创造一个快乐的气氛。
2、学生律动展演。
3、教师总结
板书设计：
节奏练习：
2/4 x、 x x x| x x x ||
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音乐教学设计
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《嘎嘎小鸭子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。