唱歌小雪橇公开课教案是什么类型的资料？

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唱歌　小雪橇公开课教案｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

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关键词：唱歌　小雪橇公开课教案

正文

学校：玉州区仁东中心小学

年级：二年级

学段：小学

执教：陈宇平

课题：《小雪撬》

吸引学生，让学生的注意力快速集中到课堂上来。

调动学生的多种感官进行学习，听+节奏+检测的梯度调控。

师生互动，生生互动。

1人、小组、全班等人力资源的调控。促使强化次数攀升，有效强化歌曲，实现知识目标。

教材分析：

学情分析：

教学目标：

1、能有表情地朗读歌词，能用甜美的声音，明快活泼的情绪演唱歌曲《小雪橇》。

2、创设情景和各种音乐实践活动，体验歌曲活泼欢快的情趣，感受音乐的美，使学生更好地表现歌曲。

教学重点：1、能用甜美的声音，明快活泼的情绪演唱歌曲《小雪橇》。

教学难点：随音乐表现歌曲

教学（具）准备：PPT课件、图片剪纸、乐器

课型形态：

要素组合方式

课时形态：

标准课

总评：动、静转化适当，符合学生生理、心理需求，符合教学内容的需要。

聆听乐曲

总结表现歌8.

导入

1、师：下面，让彭老1.听老师范唱，请小朋友们注意老师用什么情绪来演1.太能干了，那接下来要挑战一下小朋友，我们把速今天你学到师带小朋友到美丽的雪地里感受一下，看一看，

问题1.小朋友们在雪地里干什么？

问题2.歌曲的速度是快还是慢？

孩子们在玩小雪橇，他们多快乐呀！这就是我们今天要学习的歌曲《滑雪橇》，请大家打开课本第页。（板书课题）

唱的？

师：唱两段。好，哪个细心地孩子来说一说，老师使用什么情绪来演唱的？

那你们想不想体验一下这快乐的时刻啊。好，下面我们就来学习这首歌曲，在学唱之前请同学们做老师的回声，按歌曲节奏朗读歌词。

3.请连贯的、有节奏的读一读歌词。

4.下面，老师放慢速度把歌曲第一段唱一遍，小朋友们手指点着歌谱，在心里默唱。

5.接下来请你跟着老师的琴轻轻地唱歌词。

6.能把第一段歌词用缓慢的速度完整的演唱一遍吗？

7. 你觉得哪里比较难唱或者是哪里唱的不够好的吗？请你说一说，我们一起来解决。（找出自己演唱觉得困难的地方，师生共同解决。）

度回到稍快，就是向坐上了小雪橇一样，我们准备出发啦

2.哎呀，看得出来小朋友真是开心极了，大家看看书本上有一副非常有趣的图。有几个孩子坐在雪橇上开心的玩耍，拉着雪橇的是几只非常有力量并且能抵抗严寒的西伯利亚爱斯基摩狗，也叫做哈士奇犬，脚步轻快，动作优美。有着很厚的毛，耳朵直立，尾巴象刷子，西伯利亚雪橇犬的典型性格为友好，温柔，警觉并喜欢交往。不会对陌生人产生过多的怀疑，也不会攻击其他犬类。此犬种聪明，温顺，热情，是合适的伴侣和忠诚的工作者。大家回去再网上有我们想不想玩一玩

3、现在我们来创设一辆“小雪撬”，请一位小朋友扮演一匹马，三位小朋友坐在马车上，听着《小雪撬》的歌向前跑（游戏可分成两批进行表演）

了什么？

资料摘要

唱歌　小雪橇公开课教案