演唱 小鸡的一家优质课教案

《小鸡的一家》

教材分析：歌曲《小鸡的一家》，把公鸡、母鸡、小鸡一家幸福玩啥的情形生动地表现出来。这首歌曲都是低年级学生十分喜爱演唱和表现的内容，能够模仿并分角色进行合作表演，非常直观的对活泼、欢快的音乐做出反应，并且通过动物活泼可爱、热情好客的特点培养学生礼貌待人、关爱他人的优良品德。

教学三维目标：

知识目标：

1. 感受本曲欢快情绪，掌握歌曲节奏特点；

2. 能够用欢快的情绪演唱《小鸡的一家》；

3. 用简单的肢体动作表演歌曲。

过程与方法：

引导学生用肢体语言来表示歌曲节拍节奏特点，并以游戏的方式激发兴趣，最后以歌伴舞达到升华。

情感目标：

教学重点：能轻松愉快的演唱歌曲，准确的认识歌曲中的附点音符和反复记号

教学难点：

1.

学习做律动，并跟音乐体验歌曲律动；

2.

有能生动的表演歌曲，并用打击乐器为歌曲伴奏。

教具准备：

钢琴、乐器、音乐、多媒体教学设备（PPT）、节拍图。

一、

游戏导入

1、

师：今天老师看看那个同学的耳朵灵敏，用你的耳朵仔细去听一听你发现了什么？

师

强、拍手

弱、拍腿

2、

师；同学们耳朵真灵敏听到了拍手

拍腿

声音大

声音小

那么，拍手的声音就是强，拍腿的声音就是弱。

3、

师：你们能用自己的声音和身体模仿出来吗？

4、

真棒！接下来我们来玩游戏，游戏规则；

我拍手

你们拍腿

我拍腿

你们拍手

5、

师：同学们反应的很快，老师给出了两组节奏型大家能不能一起来完成呢！

6、

师；那个表示拍手呢？那么小的表示拍腿

师；那同学们知道这个节奏型是几几拍的吗？生；四二拍

师；我们知道了四二拍的强弱规律是；强弱

二、

猜谜语

1、

师；今天我们要去一个快乐的三口之家做客，

我们一起来看谜语，猜猜这三口之家是谁？

2、

师；分别出示谜语

头戴大红帽，身穿花花衣，好像小闹钟，清早催人起。

公鸡

身体胖胖的，咯咯会下蛋。

母鸡

一身黄衣裳，叽叽啄小米。

小鸡

3、

师；一家三口都被我们猜出来了，小鸡的一家欢迎我们的到来。

三、

歌曲教授

师；我们来到小鸡的一家

（听）

师：听一听歌曲什么情绪演唱的？

小鸡的一家同时都在干什么？

师：接下来让我们用啦来模唱快乐的小鸡一家吧！

1、

细心地同学肯定看到了我们熟悉的记号，它叫做

生：反复记号

师；所以我们要反复到上面去，开始唱第二段

2、

第三段最后我们要进几号房子呢？生；三号

师：记性不错，我们以前学过各进各的房子。

3、

齐唱纠错（互动唱）

四、表演

1、看来我们已经被小鸡的一家快乐的心情感染了，你们能边唱边表演吗？

我们分两次表演

12组

表演

34组唱

34组

唱

12组表演

2、同学们真厉害，接下来我们请出三位好朋友(小鸡图片)

老师请出三位好朋友扮演小鸡的一家。（师生互动）

4、

同学们这节课你们都学到了什么呢？

5、

那我们将歌曲送给小鸡的一家。

四、

德育

师；今天我们了解学习了小鸡的一家，小鸡的一家都这么可爱，我们怎么样对待他们呢？

师：老师希望同学们做一个保护小动物的好孩子。