古老的国家优质课教案整理教学设计与反思

课题名称：《炎黄子孙》

教材分析：

《炎黄子孙》是小学五年级品德与社会，上册第二单元《悠悠中华情》课题五《古老的国家》的第一部分的教学内容，本课旨在通过学习，让学生知道黄帝和炎帝是中华民族的祖先；初步了解中国历史朝代顺序；知道简单的公元纪年法和年代计算方法。

学情分析

五年级的学生对于历史内容通过阅读书籍已经有了一定的了解,但只是比较片面的一些内容。这节课主要是让学生知道黄帝和炎帝是中华民族的祖先；初步了解中国历史朝代顺序；知道简单的公元纪年法和年代计算方法。在这基础上主要是让学生学会学习历史知识的方法,并用这种方法能自已学着了解历史知识。从而感受中国古代历史的悠久。

教学目标

认知：

1、

知道黄帝和炎帝是中华民族的祖先；初步了解中国历史朝代顺序；知道简单的公元纪年法和年代计算方法。

2、知道黄帝及周围能人的发明创造，知道我国在黄帝时代已具有相当的文明水平。

情感：

1、通过兴趣小组的协作探究学习，对自己的探究成果有喜悦感、自

豪感，感受到与他人协作交流的乐趣。

2、通过自主探究，体验我国的古老文明，增强学生的民族自豪感，对他们进行爱民族，爱祖国的教育。

3、了解我们的祖先对人类文明的发展做出的巨大贡献；增强祖国历史和文化的认同，对中华民族祖先的崇敬之情。

能力：

1、能在教师的引导下，运用各种形式收集与课本内容相关的资料。2、能与小组成员协作学习，共同承担并完成课题研究。

3、根据探究形成自己的观点，并养成不断反思的习惯。

4、通过收集资料和讨论交流等活动，提高收集、整理信息的能力。

教学重点：

理解炎黄子孙同根一脉的含义，会根据朝代顺序歌完成书签的排序。

教学难点：

理解每年清明节期间海内外华人齐聚黄帝陵前举行盛大祭拜活动的原因。

教学准备

教师准备

录像，歌曲《我的中国心》 PPT课件 印制书签

教学过程

一、设置情景，谈话启发，引入话题

教师：中华民族是世界上最古老的民族之一，有着悠久的历史和勤劳

智慧的人民。今天就让我们追溯历史的渊源，回顾伟大民族的辉煌。

请同学们看两张图片

，你们对他们熟悉吗？（黄帝和炎帝）谁说说你对他们的了解？

二、提出问题，引发思考

出示研究课题：

（一）、中国人为什么要称自己是炎黄子孙呢？

（二）、黄帝和炎帝都有哪些发明呢？

（三）、每年清明节，黄帝陵前都要举行盛大的祭奠活动，许多海外华人不远万里赶来参加，这是为什么呢？

（四）、读了《寻根的故事》你有什么想法？

（五）、中国有五千年的历史，先后建立了许多朝代，收集每个朝代的信息了解各朝代都发生了哪些大事，学会根据历史朝代顺序歌给书签排序。

（六）、了解公元纪年的方法，学会画年代尺，并在年代尺上标出给定的时间。

三、按以上六个课题学习探究

师：以上是我们今天这节课要解决的问题，下面我们先来看一段录像思考前三个研究课题。

看录象，学生汇报研究成果，

（一）、中国人为什么要称自己是炎黄子孙呢？

出示幻灯片教师和学生一起来梳理华夏族的由来。

相传在大约4000多年以前，黄河流域有许多部落联盟，黄帝就是一

个部落联盟的领袖。他提倡种植五谷，驯养牲畜，促使这个部落联盟逐步强大。炎帝是西方的部落联盟的首领，蚩尤是东方部落联盟的首领。黄帝和炎帝联合进攻蚩尤，双方在涿鹿发生了大战，蚩尤施展法术，制造大雾，黄帝命制一架指南车，识别方向，打败蚩尤，最后将其擒杀。黄帝和炎帝两个部落联盟结合在一起，形成华夏族。黄帝被尊奉为华夏族的祖先。各族都自认为黄帝后代，为“炎黄子孙”

（二）、黄帝和炎帝都有哪些发明呢？

出示幻灯片：说说黄帝和炎帝都有哪些发明？学生思考并回答

造宫室、车船、兵器、衣裳

（三）、每年清明节，黄帝陵前都要举行盛大的祭奠活动，许多海外华人不远万里赶来参加，这是为什么呢？

黄帝陵祭祖表达了全体中华儿女尊祖敬宗的民族感情，表达了整个中华民族追根溯源的文化认同。国家的强盛与海外华人命运息息相关，他们寻根问祖，了解自己祖先的历史和文化，到黄帝陵进行祭祖，表达了海外华人对中华民族的深深眷恋。

师：有个叫朱永泉的华裔青年，通过寻根问祖有了很大的变化。

（四）、请一名同学为我们讲寻根的故事。

提问：听了这个故事你有什么想法？

1、朱永泉以前是个无所事事的青年，通过寻根到祖国学习生活他变得勤奋，彬彬有礼。成为了一个有理想有抱负的青年。

2、朱永泉通过回祖国寻根，人生观发生了巨大的变化，他不在消沉，他有了信心，成为了建设祖国的栋梁之才。

3、朱永泉的故事告诉我们一个人的命运是和祖国的兴衰紧紧的连在一起的，是民族的认同，祖国的文化改变了他。因为有了根所以他才能信心百倍，奋发有为。

4、我们无论走道哪里都不能忘记自己是中国人，我们是炎黄子孙，我们要发奋读书，报效祖国。

师：同学们回答的非常好。朱永泉只是千千万万个华裔青年之一，他们虽然身穿洋装，但他们的心永远和祖国在一起。请同学们听一首歌曲《我的中国心》如果会唱的同学可以跟着唱。

师小结：歌曲唱出了海外游子的心声，旋律中洋溢着浓浓的爱国情，每次听到这令人心潮澎湃的旋律，都会使人为之一震，爱祖国，建设祖国，让我们美丽的祖国更强大，是我们每个华夏儿女的理想和心愿。

四、巩固提高

小结：通过今天的学习，你得到了哪些知识？

板书设计

炎黄子孙

黄帝和炎帝是华夏族共同的祖先

三皇和五帝

黄帝时期的发明创造

教学资料补充：

三皇，指燧人氏（燧皇）、伏羲氏（羲皇）、神农氏（农皇）；五帝，

指黄帝、颛顼、帝喾、尧、舜。

三皇五帝，并不是真正的帝王，指的是原始社会中后期出现的为人类作出卓越贡献的部落首领或部落联盟首领，后人追尊他们为“皇”或“帝”。道教则把他们奉为神灵，以各种美丽的神话传说来宣扬他们的伟大业绩。