资料摘要
《在民族危亡的时刻》（第三课时）的教学设计课题：《在民族危亡的时刻》教学目标：1.知道“九一八”事变后，日本帝国主义加紧了对中国的侵略，侵占了我国东北和华北的大片土地，威胁北平、天津，振奋学生民族意识。2.知道1937年7月7日，日寇发动了卢沟桥事变，开始了全面的侵华战争，中国军民全面进入抗日战争，
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4 黄河在怒吼第二课时教案
未知
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关键词：4 黄河在怒吼第二课时教案
正文
《在民族危亡的时刻》（第三课时）的教学设计
课题：《在民族危亡的时刻》
教学目标：
1.
知道“九一八”事变后，日本帝国主义加紧了对中国的侵略，侵占了我国东北和华北的大片土地，威胁北平、天津，振奋学生民族意识。
2.
知道1937年7月7日，日寇发动了卢沟桥事变，开始了全面的侵华战争，中国军民全面进入抗日战争，激发学生强烈的爱国情感。
3.
组织学生开展简单的调查探究活动，不断提高学生搜集资料的能力，不断提高学生的学习讨论表达能力。
教学重点：
1.
知道卢沟桥事变的具体经过。
2.
通过《义勇军进行曲》体会中华民族的抗战决心和爱国热情。
教学准备：教师在教学前必须对日本帝国主义侵略中国的历史事实比较清楚。可以在教科书呈现内容的基础上准备些更为翔实的历史资料作为教学补充。
教学用具：中国地图、歌曲录音《义勇军进行曲》
教学方法：直观教学法、讨论教学法
板书设计：
在民族危亡的时刻
卢沟桥事变 《义勇军进行曲》
教学过程：
1.
导入。教师引导：“日本帝国主义亡我之心不死，企图先占领东北，然后再逐步吞并整个中国，把中国变成它的殖民地。1931年9月18日，日本侵略军发动了‘九一八’事变，由于蒋介石正在全力‘围剿’红军，对日军采取
了不抵抗政策，使得我国东北三省在数月之内就全部沦丧于日寇铁蹄之下。此后，日本帝国主义又侵占了我国华北的大片土地，威胁到了北平，天津。中华民族到了最危险的时刻。“（板书课题）
2.
请学生阅读教科书第75页的课文。
3.
讲授与讨论。教师出示中国地图，让学生查找我国东北和北平的地理位置。出示“卢沟晓月“的幻灯片。1937年7月7日，卢沟桥事变爆发。教师出示”七七事变“幻灯片，具体讲述事变的经过。请学生阅读教科书第76页的图片和文字。
4.
教师引导学生讨论：为什么说卢沟桥事变是中华民族全面抗战的开始？（七七事变后，日本动员了几乎全部军事力量，开始了全面侵华。而此时国共已经实现了第二次合作，抗日民族统一战线最终形成。1937年7月8日，中共中央通电全国，号召全民团结抗日。1937年7月17日，蒋介石被迫在庐山发表讲话，宣布对日作战。）
5.
教师讲述：“卢沟桥事变后，日本帝国主义开始了全面侵华战争，同时，全中国军民也全面进入抗日战争。面对疯狂的强敌，中国人民坚强不屈，英勇反抗。在抗日战争中，有一支歌激励着千千万万的中华好儿女英勇地走向战场，和日本侵略者进行殊死搏斗。后来这首进行曲成为我们中华人民共和国的国歌
，它就是《义勇军进行曲》”（出示幻灯片，板书《义勇军进行曲》）。播放歌曲《义勇军进行曲》，师生一起合唱。
6.
教师总结：“各位同学，今天这堂课我们主要具体地了解了卢沟桥事变这一历史事件，我们要永远铭记历史，勿忘国耻，面向未来，奋发图强，早日实现中华民族伟大复兴的中国梦。”
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