唱歌　愉快的梦优秀公开课教案

《愉快的梦》教学设计

一、教学目标

1、能用轻柔、连贯的声音演唱《愉快的梦》,表现愉快的梦境。

2、认识八六拍,并用八六拍的声势为歌曲伴奏

3、通过学唱和表演歌曲《愉快的梦》，让学生感受歌曲优美抒情的情绪，想象梦境中美好的生活。

二、学情分析

《愉快的梦》是一首优美抒情的童声二部合唱曲它描绘了儿童在梦中那神奇的想像,同时也反映了他们对生活、对自然景象的认识和理解。歌曲具有摇篮曲的特点,六八拍,速度较慢,节奏变化不大,表现了宁静、梦幻的意境。对于四年级学生来说只掌握了四二，四四拍子左右的歌曲，对于八六拍还需多加讲解和实践。

三、教材分析

教学重点:用轻柔、连贯的声音表现歌曲意境。

教学难点:6/8拍的强弱规律的把握并学为歌曲伴奏,能选择合适自己的方式来表演歌曲。

四、教学准备

电子琴、多媒体、课件、打击乐器

五、教学过程：

（一）导入

1、同学们，你们昨晚睡得好吗？都做了什么梦呢？（生分享）

和大家分享了这么多的梦，老师发现你们梦真是丰富多彩。

2、有一个日本小朋友也做了一个梦，你们想不想知道他的梦是怎样的？让我们一起闭上眼睛感受一下。

3、生回答

（快乐的….）这就是我们今天要学习的歌曲《愉快的梦》。（二）体验歌曲

1、下面让我们再听一遍歌曲，想一想他都梦见了什么呢（梦里都出现了什么呢）生答

2、大家看第一句旋律的前两小节,老师用两条线来表现，想一想曲调的行进方向是由高到低向下行进还是由低到高行进（从高到低），让我们一起随着音乐画旋律线。用“呜”模唱，试着填词。

5、大家请看这首歌曲的节拍八\六拍，出示含义特点，我们以前学的歌曲都是以四分音符为一拍,今天是以八分音符为一拍

它的强弱特点是（强弱弱次强弱弱）。（用声音音量表现更明了）谁用动作表现一下它的强弱规律?(生演示)很好谁再来试一试?来大家一起拍一拍。学习指挥图示动作并跟音乐展示。

（三）学唱歌曲

1、想一想在他做的梦中最愉快的地方是哪呢？我们带着问题再听一遍歌曲，感到快乐的地方，你就摆动你的身体表现出来。用“呜”模唱

加入歌词。

2、完整演唱（目的性（完整的

轻柔的

）不同的唱2遍）学生指挥展示，强调歌曲情感

（轻柔

抒情）让我们用最优美连贯的声音把小朋友的梦境表现的更完美。选合适的打击乐器伴奏，简介双响筒和碰钟，介绍完直接拿给学生，其他同学用响板和摇铃来伴奏。小组配合，

同学们表现的真棒

老师仿佛感受到了梦境一般。

3、加入舞蹈动作

（小组讨论）结合各小组动作师总结，完整学习并展示。（两人一组）

4、（这是日本小朋友的梦，歌曲的词曲也是日本朋友创作的，那么日本是一个什么样的国家呢

你想不想去看一看）介绍日本音乐风格特点

风俗人文地理等。

（四）小结

今天我们大家一起学习了一首优美动听的歌曲《愉快的梦》,老师知道,我们同学们每个人都会做梦,每个人也都有自己的梦想,只要大家为了梦想而努力相信每个人都美梦成真。让我们最后再带着这首歌走向你们的未来吧!