鸿雁教案及板书设计｜教案在线预览

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《鸿雁》教学设计课题：欣赏课《鸿雁》课时：1 教学目标： 1.欣赏内蒙古民歌《鸿雁》，能跟着音乐演唱歌曲，并通过多种媒体形式体会歌曲意境，理解歌曲代表的情感。2.发散延伸，使学生可以通过本作品进一步了解马头琴、呼麦以及蒙古长、短调。教学重难点：理解歌曲意义，并有感情的演唱。教学过程：1.导入（

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所属课文：鸿雁

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2020-07-10 09:00:59

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学校：黄骅市羊二庄镇西湾中心校

鸿雁教案及板书设计

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关键词：鸿雁教案及板书设计

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《鸿雁》教学设计

课题：欣赏课《鸿雁》

课时：1 教学目标：

1.欣赏内蒙古民歌《鸿雁》，能跟着音乐演唱歌曲，并通过多种媒体形式体会歌曲意境，理解歌曲代表的情感。

2.发散延伸，使学生可以通过本作品进一步了解马头琴、呼麦以及蒙古长、短调。

教学重难点：理解歌曲意义，并有感情的演唱。

教学过程：

1.导入

（1）请看投影给出的几张图片，你们看到了什么？

（成群的山羊、策马奔腾、歌舞景象，一望无际的草原）

（2）你能说出图片中出示的是哪个民族的景象？

（内蒙古）

师：的确，我国内蒙拥有一望无际的草原，拥有朴实、热情、能歌善舞的人民，也拥有成群的牛羊。牧民生活也成为内蒙的一大特色标志。

（3）那么除此之外你还知道内蒙古的额哪些特色？

（蒙古袍、蒙古包、舞蹈、摔跤、摔跤、奶酒、烤全羊等）

2.学习新课

师：其实内蒙除了以上这些，最著名的还有三样被称为“蒙古三宝”，有同学知道是哪三宝吗？请举手回答。（马头琴、呼麦、蒙古长调）

（1）简介马头琴

（2）简介呼麦并试听作品。

（3）师:在介绍这第三宝之前，请同学们先欣赏一首《鸿雁》，并说一说歌曲带给你怎样的感受？（苍茫、悠远、忧伤、思念等）

（4）说一说，鸿雁在歌词以及曲调上有什么特点。（音长、词少、舒缓、高亢）

（5）介绍蒙古长调

师：如今蒙古长调早已被联合国教科文组织列为世界级非物质文化遗产。这首《鸿雁》也被视为最成功的长调作品之一。

（7）列举著名长调作品《辽阔的草原》、《小黄马》并试听，进一步感受长调牧歌华丽的颤音和倾心地诉说。

（8）出示简谱，全班朗读歌词，体会《鸿雁》所表达的乡愁。

全班跟着音乐齐唱，要求加入所理解的情感，加深感悟。

3.延伸

刚刚我们说道马头琴，并没有给大家试听，那么最后，我们就一起来听一听，蒙古三宝中的两宝，马头琴于长调相遇，会碰撞出什么样的火花？

5.聆听马头琴演奏版《鸿雁》，结束课程。

课堂小结：

通过观看mv以及体会歌词，同学们能够

较好的体会歌曲中所蕴含的情感，但是从有感情演唱这一方面，表达的就不是很好，这虽然与一些歌唱技巧不掌握有关，但更是

由于学生接触此作品时间短，练习并没有跟上，在以后的教学中，我会注意让学生多练习多体会，把感情都能融入到作品中。

关于本教案的常见问题

Q：鸿雁教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《鸿雁》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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