映山红名师教学视频（文字实录）

《映山红》

教学设计

教学目标：

1、感知音乐内容、体验情感的变化，能够结合姊妹艺术与相关学科，了解相关的音乐文化和历史背景。

2、通过听、唱、看、想、演等活动，感受音乐的内容，体验音乐的情感变化，增进学生对革命历史题材音乐的兴趣，乐于参与音乐活动。

3、通过音乐欣赏，使学生体验、学习团结斗争的民族精神，激发爱国主义情感。

教学难点：

用葫芦丝正确的吹奏倚音技巧，并掌握倚音的唱法，有感情地演唱《映山红》。

教学准备：

多媒体课件、音乐视频

教学过程：

一、师生问好：弹奏音阶，师生问好。

二、基本气息、发声练习

1、吹奏长音，练习急吸缓呼

师：春天的风温暖又绵长，就像我们葫芦丝吐出的长音。你们听——

师

示范一个低音5的长音后，说：又轻又均匀，你们试试，从低音5到1，注意换气。师做呼吸手势，强弱变化，收！（手势：生放下葫芦丝）

2、音节移调发声练习：

师：嗯，今天的气息很稳。让我们带着这种气息，唱一下音阶。

师示范，生移调发声。 三、新歌教学

（一）朗读歌词

1、课件出示：歌词（按节奏分布每句字词）隐藏歌谱

师领读第一句：夜半三更哟

盼天明 生跟读第一句。

第二句开始，师引读前半句

生接读后半句。（读后，师鼓励）

2、揭题，讲诉创作背景

老百姓们翘首盼望红军的归来，从三更盼到天明，从寒冬盼到暖春，那份等待，那份期盼哟，让我们满怀深情地读出来！

3、第二遍朗读歌词。（注意声音的位置

歌词的节奏）（二）初听歌曲。生初听歌曲《映山红》

（三）自主学唱歌曲。

1、生借助葫芦丝吹奏歌谱，自学唱歌词

2、指名唱唱，发现问题，解决问题。

小结：所以大家可借助葫芦丝自学很多歌曲的。

（四）教学旋律

1、看简谱，唱旋律（生划拍唱）注意：声音的位置 2、划分乐句。我们在演唱获演奏乐曲时，要按乐句来换气。（指着白板说）谁能给剩下的乐段划分乐句呢？哪位同学上来指一指？师鼓励：你真厉害，全标对了！

（五）学唱歌词

1、跟着琴声唱歌词

2、教师范唱，播放伴奏

3、重点学习音乐知识：倚音

师：这些装饰音

他们叫倚音。（课件出示歌曲中独立的倚音：

23—— 21—— 232——3 65—— 56—— 653—— 56——）

4、讲解：

A 单倚音和复倚音：倚音是标记在音符的左上角的小音符

出现一个的叫单倚音

两个或两个以上的叫复倚音。

B时值：单倚音占四分之一拍，复倚音占半拍

师：让我们来划拍唱唱这些小音符，

教师提示：让我们再唱得轻巧、短促些。

5、出示带倚音的歌谱（课件出示）

老师弹琴引唱前半句，到倚音处学生跟琴唱出来。（弹F调））

教师纠错指导正确地唱。

6、跟琴完整地演唱歌曲

（六）、通过欣赏、聆听、体会，指导学生有感情地演唱歌曲

1、看视频中小男孩的演唱。 引用电视节目天籁童声演唱一首《映山红》惊艳全场。

2、跟着视频伴奏演唱歌曲

四、拓展学习 过渡语：

这首歌走红祖国的天南海北，这首歌一路传唱，形成了多种多样的演唱方式，

1、听赏电视节目视频片段

小结：每一种唱法的演绎都是为了给这首作品更好的诠释，味道不一样，感情都是一样的。

这首歌传唱至今不单单来演唱了，还可以用各种乐器来演奏，扬琴、葫芦丝、笛子等等，处处可见，葫芦丝演奏的《映山红》音色柔和平缓，甜美悦耳。你们听2、听赏葫芦丝演奏《映山红》，出示课件

3、全班同学齐奏，课件播放C调伴奏

注意：倚音要用吐音吹奏。轻巧、短促

16、最后全班跟伴奏有感情地演唱歌曲（结束）