金蛇狂舞课件配套优秀教案案例

课题

欣赏《金蛇狂舞》

课时

9 执笔人

李东锦

学习

目标

1.了解与认识民族管弦乐器及演奏知识。

2.感受音乐主题与情境，学会鉴赏民族乐曲。

3.体会我国民族音乐的风格及民俗文化。

了解民族音乐认识民族乐器。

感受乐曲的情绪与意境。

教学设计

调整与反思

重点

难点

一：组织教学

学生听音乐进教室

唱一唱: 3/4 1 12 35 | 5— 3 | 7 . 6 36 |5—

— | 3/4 1 12 35 | 5— 3 | 2 . 3 21 |2—

— | 二、导入：

1、教师：同学们，请大家来倾听一段音乐，请你们感受一下，这段音乐情绪如何？可以表现怎样的一个场景？

2、播放《金蛇狂舞》第三乐段

3、教师：我给大家两副画面，你们觉得哪一幅画面最适合表现这段音乐？

教师：回答的真好，这首《金蛇狂舞》是聂耳在1934年时根据民间乐曲《倒八板》整理改编而成，聂耳作品简介，聂耳在改编时把原曲欢腾的情绪作了进一步的渲染，使旋律更具有鲜明的节奏特点，今天我们就一起来欣赏这首民乐合奏《金蛇狂舞》。

三、欣赏《金蛇狂舞》

1、教师：请带着两个问题听全曲

⑴你能听出乐曲中有什么乐器的声音吗？

⑵你觉得这首乐曲的情绪是怎样的？

2、播放乐曲

3、教师：万人喝彩热闹非凡的场面今天也来到了我们教室，让我们一起

来感受赛龙舟那欢腾的情绪。大家准备好了吗？请听第一乐段。 4、播放A段

5、为引子部分配上歌词“加油加油啊，我们用力划，条条龙船冲上前啊，我们一定要夺第一名！第一名！”

6、教师：第一乐段听完，我们要随着音乐进入比赛的第二阶段了。这时又出现了什么样的场面呢？又有哪些乐器来演奏呢？

7、出示乐谱

8、师生对答呼应

9、再次播放B段

10、配上锣鼓节奏型，分别用“咚”、“呛”来练习节奏，练完把学生分成四组，一组唱问词，一组唱答词，一组配上“咚”，一组配上“呛”，跟音乐合作练习。

教师：大家合作的很好，不仅表现出龙舟赛中你追我赶的场面，也为划船的队员加油鼓劲了，可是到底谁取得了胜利呢？请大家继续欣赏第三乐段。听听这又表现了什么场面？回忆下它与哪段相似？又有什么不同？

四、完整欣赏

1、教师：我们分别学习和欣赏了《金蛇狂舞》的三个乐段，现在我们再完整的欣赏

2、播放《金蛇狂舞》

3、再次播放乐曲，学生边欣赏边表演，教师随时提醒每段所要采用的表演方式。

五、小结

板书设计： 金蛇狂舞

唱一唱: 3/4 1 12 35 | 5— 3 | 7 . 6 36 |5—

— | 3/4 1 12 35 | 5— 3 | 2 . 3 21 |2—

— |