Recycle 2ppt配套的教学设计及说课稿

四上Recycle2 Part2 P67 P68 教学设计方案

学校:东莞市清溪镇第一小学教师: 殷顺有

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Listen and number the rooms.

Look, ask and answer.

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Recycle 2

Listen and number the room.& Look, ask and answer教学设计授课教师、设计老师:殷顺有东莞市清溪镇第一小学

教材:PEP英语四年级上册P67、P68

课型:句型复习

年级:四年级上册

上课时长:40分钟

一、教学设计整体思路

本课采用情景导入法,快速导入本课要复习的房间单词,并利用趣味性强、贴近学生生活的圣诞老人找路线派礼物的故事情节,引导学生主动提问:How many rooms are there in Mike’s room? What’s in the study/ bedroom/ living room?......通过师生一问一答的形式,提醒学生在听录音时注意听关键词,找到相应的房间。接着在圣诞老人该到哪家派礼物的情节牵引下,顺利过度到询问并描述家庭情况和家人职业的句型。为了避免复习课的枯燥,老师设置猜人物、抓圣诞老人等游戏教学,小组互相询问同伴的家人及其职业情况等口语交际教学环节,帮助学生理解和区分句型重点句型:What’s his job? 和What’s her job?再接着通过Listen and match、Fast reading帮助学生进一步巩固句型,培养其阅读能力,最后以“crazy writing”形式,充分发挥学生的创新精神,培养学生的语言书面表达能力,从而促使学生多方面的发展。

二、教学目标

1、语言知识和语言技能目标:以圣诞老人到每家派礼物为主线,在听、说、问答、读和写的过程中,逐步形成读图能力和观察能力,并最终让学生理解和区分What’s his job? 和What’s her job?。

2、学习策略目标:通过头脑风暴、小组合作、游戏检测等方式激活思维,同时尝试让学生阅读,初步接触书面写作。

3、情感态度目标:通过描述家庭情况和询问家人职业的句型,让学生感受与家人间的互爱互助情感。

三、教学重难点

1、教学重点:掌握已学的职业单词,理解并运用What’s his job? 和What’s her 3

job?去询问同学其家人的职业情况。

2、教学难点:正确区分What’s his job? 和What’s her job? 四、教学辅具:多媒体课件、家庭照片、学生阅读材料、音频文件

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六、教学过程

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