资料摘要
教学内容教学目标Unit3 Lesson1Where Are You Going?课型新授第1课时重点难点教具多媒体录音机本课课件图片准备第一次教学设计二次备课教师活动学生活动或师生互动（教师导航）（学程设计) 一、师生问候教一、师生问候二、复习Where引导的句型二、复习引入新知三、听录音学习对话
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- 所属课文：Lesson 1 Where Are You Going?
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- 2026-02-04 05:47:36
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- 学校：邛崃市前进镇中心小学校
Lesson 1 Where Are You Going?优秀说课稿
未知
摘要：暂无摘要
关键词：Lesson 1 Where Are You G…优秀说课稿
正文
教学内容
教学
目标
Unit3 Lesson1Where Are You Going?
课型
新授
第1课时
重点
难点
教具多媒体
录音机
本课课件图片
准备
第
一
次
教
学
设
计
二次备课
教师活动
学生活动或师生互动
（教师导航）
（学程设计) 一、师生问候
教
一、师生问候
二、复习Where引导的句型
二、复习引入新知
三、听录音学习对话
学
三、听录音学习对话
四、Work in pairs学习句型
1、听第一遍录音让学生
感知对话。
过
Where are you going? I’m/We’are going to….
2、听第二遍让学生回答
老师提出的问题。
程
3、分角色表演对话
四、Work in pairs 设
T:Where are you going?
P1:I’m going to cinema 计
T;Where are you going?
Ps:We are going to
shop.
分组练习
归纳总结
知识与技能：能听懂对话大意，并能自信地表演。
过程与方法：通过Work in pairs Where are you going? I am going to加动词句型的学习，让学生掌握本课的重点句型。
情感和态度：培养学生有礼貌地与人交往。 教学重难点：掌握表达法“Where are you going?I`m/We are going to…”
教学难点：能自信地表演本课对话。
Lesson1 Where are you going? Let’stalk 板书Work in pairs 设计
Where are you going? I’m/We are going to…
作业复习对话和句型，预习单词
布置
教学
后记
教学Unit3 Lesson1Where Are You Going? 课型
新授
第2课时
内容
知识与技能：能正确认读本课单词。
教学
过程和方法：通过单词的认读和自然拼读法学习，掌握
a_e的发音规律，目标
并能初步应用。
情感和态度：了解儿童节，让学生懂得珍惜时光，努力学习。
重点
教学重难点：能正确认读本课单词。
难点
教具1． A tape and a recorder. 单词卡片
准备
第
一
次
教
学
设
计
二次备课
教师活动
学生活动或师生互动
（教师导航）
（学程设计) 一、师生问候。
一、师生问候。
教
二、复习上节内容。
二、复习旧知卡片引入
三、卡片引入新单词，学习新新知。
学
单词：shop supermarket
三、听录音学习新单词，
Hospitai see a film 借卡片边读边理解过
四、学习自然拼读法
新单词的含义
a_e Shop supermarket 程
ame ake ate ace See a film hospital
四、游戏练习新单词，让设
学生熟练掌握
五、根据本课单词的学计
习，让学生学习自然
拼读法，掌握a_e的
发音规律。
六、两人一组练习单词
和a_e的发音。
板书设计
Lesson1 Where Are You Going? 卡片：Shop supermarket hospital See a film 挂图：a_e ame ake ate ace 作业熟读本课单词完成P书35课后练习
布置
教学
后记
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- 字数： 未知
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关于本教案的常见问题
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