Lesson A How Are You?教学设计及教案分析

How are you？

一、教学内容

1、复习巩固问候语How are you？及其答语，要求读音正确，语调自然。

2、复习巩固句型: How are you？I‘m fine/well/good，thank you。

3、激发学生英语学习兴趣，会唱歌曲How are you？

4、完成教学LessonA

二、教学目标

1、培养学生学习英语的兴趣。

2、复习巩固句型: How are you？I‘m fine/well/good，thank you.

三、教学用具

课件、词语卡片、黑板

四、主要板书

LessonA How are you？

——How are you？

——I‘m fine/well/good，thank you.

五、教学过程

A. greeting （The teacher stands at the door and greets the students as they come in the door.）

T: Hello. Hi. （The teacher stands in front of the class and greets all the students again and prompts them to answer.）

T: hello. Ss: Hello. T：Class begging. S1: Stand up. T: Hello, boys and girls. Ss: Good morning,teacher. （The teacher looks at individual students and prompts them to answer.）

T: What’s your name? S1: Hello, my name is …. T：How are you? S1: I’m fine, thank you. 开起小火车，一个接一个和后面的小朋友打招呼。

B. Presentation When we meet someone, we should say “How are you?”

Now, let’s watch and listen.

C. Sing a song

1) 反复播放How are you ?让学生先熟悉曲调。

2）带领学生学歌词，并按音乐节奏做歌词诵读练习。

3）带领学生学唱歌曲。

4）引导学生替换歌词，如fine 可替换成well, good等。

D. play a game 1) 课前布置学生找一个或者作一个自己喜爱的卡通形象的手偶。

2）教师讲解游戏的做法，并进行示范。

3）小组内使用手偶开展对话游戏，用学过的语言进行交流：

S1: Good morning/ afternoon/ evening. What’s your name? S2: My name is …

S1: How are you? S2: I’m fine/ well/ good. Thank you.

E. practice

（1）活动1：Listen and judge. 教师先向学生解释清楚题目的做法。

——How are you ，

Helen? ——I’m fine , thank you. 请学生听录音，要求学生根据录音判断对话内容是否与图画意思一致，相符则为笑

脸，否则为哭脸。

（2）活动2：listen and respond.

录音中，画面上的某个人物正在和另一个人打招呼。根据图片所示内容用

已学句型作出应答。

师生互问，生生练习问答。

（3）学习活动3：listen and colour 要求学生在听录音后，根据录音内容将字母涂上合适的颜色。

（4）学习活动4：look and act 要求学生先看图，然后依据图意说英语并表演。

教师组织学生操练句型。

——Is this David? ——No./…

F. Assign homework （1）听录音，进行对话。

（2）鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。

（3）鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。