阿喽喽第一课时教学设计是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《阿喽喽》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

阿喽喽第一课时教学设计｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：阿喽喽第一课时教学设计

正文

阿喽喽

教学设计

教学目标

1. 能富有表情地演唱歌曲《阿喽喽》。

2. 初步学会这首歌曲的歌谱。

3. 能为歌曲设计多种演唱形式。

教学重、难点

《阿喽喽》中反复出现的二拍子和三拍子是本单元教学的一个难点。

教学过程

一、导入

师唱：“五十六个民族五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家。”

1、

你听到了什么？

2、你还知道哪些少数民族？

3、走进彝族，领略风土人情。

二、学唱歌曲

1. 初次聆听歌曲《阿喽喽》，使学生对歌曲有初步的印象。

提问情绪？

贵州是一个多山的省份，彝族人民有不少居住在山区，那里有不少的梯田，过去都是靠人力挑水或用水车来浇灌梯田，现在呢?大家看一看《阿喽喽》的歌词，“流水上山坡”，流水为什么会上山坡呢?21教育网

学生回答：用抽水机将低处的水抽上来或是电力灌溉……

师：改革开放以来，贵州省建起了好多中小型的水电站，山乡有了电，就能引水上山了。今天我们要学唱的歌曲《阿喽喽》就是从儿童们的角度歌唱这一山乡巨变的。21cnjy.com

师：这首歌曲是一首彝族儿歌，大家注意听唱词有什么特点？（用了很多衬字，如喽、阿、哩。）

2. 欣赏师范唱《阿喽喽》，讨论拍子，理解歌词含义。特别要理解歌词中“它是我指路，它听我的话”中“我”字的含义，这个“我”不是指一个人，而是指整个彝乡的人民。www.21-cn-jy.com

3. 《阿喽喽》歌曲学习，随音乐用“la”哼唱教师既可用琴声带领，也可采用

教师大声唱学生轻声哼唱的方式，不论用何种方法，都应要求学生边唱谱边挥拍

或击拍，以增加唱谱时理性的成分。）2·1·c·n·j·y

师：视唱1—6小节，大家一边打拍子一边唱，注意7音的音准。

学生进行视唱。

师：同学们再看7—10小节，谁能告诉我这四小节有什么特点？

学生回答：7、8小节与9、10小节完全一样……

师：这四小节的音区比前六小节要低，大家声音要放轻些，另外注意后十六的节奏。

学生进行视唱。

师：下面四小节节奏和7—10小节形成了对比，大家要把声音放出来。

学生进行视唱。

教师出示四三拍指挥图示。

师：我们将第二段的谱子视唱一遍。

学生进行视唱。

4. 随老师钢琴填词演唱，提示学生第二段歌词较为口语化。

5. 随《阿喽喽》伴奏有感情地演唱歌曲。

要求：唱出自豪、热情的感情，但要控制好声音，防止喊唱。（学生演唱时教师可以指挥来提示速度和强弱。）

三、巩固为歌曲设计演唱形式

这首歌曲活泼风趣，曲调也有丰富的变化和对比，这就为设计多种演唱形式提供了可能，例如可将领唱（包括男声或女声领唱）、女齐、男齐、齐唱穿插起来演唱。启发学生设计出多种方案，通过对比演唱，确定最佳方案。也可学生自己分配歌词。21·cn·jy·com

四、课堂拓展

欣赏彝族版《阿喽喽》

五、课堂小结

说说这节课你的收获？

学会了这首歌，还知道了变换拍子。

五十六个民族大团结。

资料摘要

阿喽喽第一课时教学设计

阿喽喽第一课时教学设计

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_61896

配套课件

阿喽喽课件一等奖

阿喽喽PPT课件和主要内容及教案内容

阿喽喽教案PPT课件

阿喽喽PPT课件和板书设计

阿喽喽PPT课件配套教案内容

相关文档

古诗朗诵演唱会课堂实录

美丽的家乡优秀教学实录

西湖美教学设计内容推荐

让我们荡起双桨ppt课件课堂实录

映山红课堂实录

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：阿喽喽第一课时教学设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？