聆听 摇篮曲（勃拉姆斯曲）教学设计(第二课时)

摇篮曲

教学目标：

1.了解舒伯特的艺术人生及在世界乐坛上的辉煌成就与贡献。

2.感受舒伯特音乐的魅力，体验经典歌曲《摇篮曲》所表达的真挚、纯洁、深沉的母亲情感，能用柔和、甜美、舒缓的歌声及气息连贯的方法深情的演唱歌曲。

3.感受《摇篮曲》的曲式结构，旋律风格及不同艺术形式表现摇篮曲的不同魅力。

教学重点：

能控制自己的声音，用柔和、甜美、舒缓的歌声表现歌曲的情感。

教学难点：

唱准装饰音、附点音符。

教材分析：

《摇篮曲》是奥地利作曲家“歌曲之王”。这首乐曲是舒伯特的著名代表之一，歌曲为再现的两段体结构。第一乐段的两个乐句末终止音外，基本相同。旋律以级进为主，节奏平稳而有规律，歌曲充满了温馨、静谧的气氛。

第二段开始时，出现了一个由附点四分音符构成的附点节奏，突出了轻摇摇篮的感受，加上装饰音的运用与前面的音乐形成了一定对比，使歌曲洋溢出浓厚的母亲对孩子无限慈爱的万千柔情，第四乐句是第二乐句的完全重复，使歌曲的情感前后呼应，自始至终处于安详柔美的意境之中。

教学过程：

课前播放乐曲等待同学们进入教室

一.导入

1.今天老师要送给你们一段充满爱的旋律，请同学们闭上眼睛，静静的用心去聆听，看谁能够走进旋律。听完后请你来告诉老师，你有什么样的感受，听到了什么？看到了什么？请你用优美的语言描绘出来。播放乐曲

同学发言，有同学听出了好像要睡觉的感觉，她听出了这首歌曲的精髓；有的同学感觉妈妈在哄她入睡，很温暖的感觉。世界上最伟大最崇高的爱，那就是母爱。

介绍摇篮曲：

摇篮曲，又名催眠曲。原是母亲在摇篮旁为使婴儿安静入睡而唱的歌曲，后来逐渐发展成为一种音乐体裁。摇篮曲的音乐形象一般都具有温存、亲切、安宁的气氛。曲调平静、徐缓、优美，充满母亲对孩子未来的热诚的祝福。

2.介绍曲子创作的背景及作曲家

在这首充满爱的曲子的背后，有一个动人的故事：

那时的舒伯特生活很贫苦，有一天晚上，他没有吃饭，饿着肚子在街上徘徊，希望能碰见一个熟人，借点钱好充饥，但好久也没有碰到熟人。这时他走到一家豪华的酒店门前，他走了进去，在一张桌子前坐下，他忽然发现桌子上有一张报纸，舒伯特就拿着翻起看。他见上面有一首克劳蒂乌斯的一首小诗：“睡吧，睡吧，我亲爱的宝贝，妈妈的双手轻轻摇着你。

摇篮摇你快快安睡，夜已安静，被里多温暖。睡吧，睡吧，我亲爱的宝贝，妈妈的手臂永远保护你。世上一切幸福愿望，一切温暖全都属于你。睡吧，睡亲爱的宝贝，妈妈爱你妈妈喜欢你。一束百合，一束玫瑰，等你醒来妈妈都给你。”就是这样一首朴素、动人的小诗，深深地打动了他的心灵，他眼前出现了慈爱母亲的形象。是呀，在那宁静的夜晚，母亲轻轻的拍着孩子，哼唱着摇篮曲，银色的月光透过窗子照在母子的身上，这是多么美好的生活啊！舒伯特再也控制不住自己，于是，他从口袋里掏出一张纸，拿出一支笔，一面哼唱着曲调，一面急促的谱写着。舒伯特写好后，把歌曲交给了饭店的老板，老板虽然不懂音乐，但觉得这首曲子是那么的好听，那么的感动，那么优美，便给了舒伯特一份土豆烧牛肉。

同学们听出来，刚才故事里的主人公是谁了吗？舒伯特，那我们就来认识一下他。

舒伯特，奥地利作曲家，早期浪漫主义音乐的代表人物，被后人评价为古典主义音乐的最后一位巨匠，他被人们称为“歌曲之王”。他在短短的31年的生命中，创作了600多首歌曲、18部歌剧、10部交响曲、19首弦乐四重奏、22首钢琴奏鸣曲、4首小提琴奏鸣曲等等许多优秀的作品。

二、欣赏乐曲

1.那我们就再来欣赏一次这首享誉世界的摇篮曲，它传遍了世间的每个角落，每一位妈妈都会唱给她们的宝宝听。听得时候注意思考以下几个问题：

(1)这首乐曲的力度、速度、节奏以及情绪是怎样的？

(2)这首乐曲是几几拍？回想它的强弱规律以及指挥图示

听完后请同学们回答：

(1)力度：轻柔

速度：缓慢

节奏：平稳

情绪：温存、安宁

(2)乐曲为4/4拍

强弱规律为：强

弱

次强

弱

我们再来欣赏一次这首摇篮曲，这次听的时候注意记旋律，看看这首乐曲分了几个乐句，再找一找哪几句的旋律相同，并且拿出铅笔画一画。

2.同学回答：（老师提醒：两个小节一句）

一共有4个小节，第2乐句与第4乐句的旋律相同，那我们就先来试着唱一唱这两句旋律相同的乐句，体会摇篮曲的旋律线条以及强弱关系。

三.学唱歌曲

1.跟着老师琴声，我们先来用“mu”试着模唱，唱的时候注意你们的表情状态，一会儿告诉老师你们是怎样唱的。同学回答：表情要自然，眼睛睁大要有神，笑肌提起来，想象嘴里含了半口水。

2.再次跟着老师的伴奏，填上那首小诗，我们一起做着摇小宝宝的姿势再来唱一次，也可以打着4/4拍的指挥图示。要让小宝宝入睡声音应该怎么样呢？力度强还是弱呢？速度是快还是慢呢？

3.唱的时候你们感觉哪一句比较难呢？同学回答：第3 句

好，那我们就先来学唱这一句：“摇篮摇你，快快安睡”

4．（1）摇篮摇你，第一个摇占了几拍呢？回答：一拍半，请同学们打着拍子注意唱准确。

（2）重点讲解：后一句的装饰音。

体会摇篮“摇的感觉”，对比感受不带附点和带附点的不同美感效果，加了装饰音的节奏型更能体现出摇篮曲的特点，及摇篮曲的律动。

装饰音：要轻轻带过，不能占拍子。

（3）练习强化装饰音的演唱

“快”字的演唱，想象妈妈哄宝宝睡觉急于宝宝能尽快安睡的心情，让学生唱出装饰音，唱的自然、流畅

、轻声，一带而过的感觉，并边演边唱去体验。

要让同学们把拍子放慢，并且打着拍子去唱。反复多唱，并且分组进行检测。

加入碰铃，让同学们感受体会它的音色是轻脆的，要每一拍都加吗？不能，每一个小节加一次，在强拍的时候。

5．让我们把自己想象依偎在母亲怀抱里的婴儿，感受、体会想象自己的母亲与自己的亲情，用柔和、甜美的声音，恬静、舒缓的情绪，完整的演唱一次《摇篮曲》。

6．听到你们发自内心的演唱和表演，让我感到你们与妈妈之间的爱是那么的浓厚。是啊，母亲的恩情就像温暖的阳光，无时无刻不照耀着我们，为了我们母亲付出了很多，请同学们闭上眼睛，听着伴奏音乐，想一想你们和妈妈日常生活中的一些场景，回味一下浓浓的母爱。为表达我们对妈妈的感激之情，让我们带着对妈妈深深的爱，用最美的歌声，再来演唱一次《摇篮曲》。