发声练习、常用音符与休止符教学设计思路.pdf

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关键词：发声练习、常用音…教学设计思路

课题：《音符和休止符的学习》

教学目标：

学习、认识音符和休止符，区分音符和休止符，识别并掌握四分音符、八分音符、休止符的节奏。识别二分音符、十六分音符、全音符。

重点难点：

单纯音符、休止符四分音符、八分音符的节奏

教学过程：

导入新课：同学们大家知道我们经常听到的美妙动听的音乐是怎么形成的吗？练一练声乐导入新课

一、认识音符

1、我们的音乐之家有很多的朋友，其中有7个音符小兄弟是我们经常看见的，我们来认识一下（出现一个音符，就唱出它的唱名，从而让学生记住它）

1 2 3 4 5 6 7 do remifa sol lasi 4/4 1

2 3 0|5 0 5 0|5 5 0 0 || 我们再来试一试基本音级和休止符的作用。

总结：音符和休止符同样拍子时长 1、四分节奏，四分音符

（1）四分节奏

“x”这个就是节奏记谱符号

x 表示一拍，我们可以用什么动作来表现这一拍呢？（击掌）

比如： x xxxx四分节奏像下课铃声 “铛铛铛铛??” （2）四分音符

比如：

“ x ” 是四分节奏

，音符“5 ” 来代替它的话，那 5 是几分音符呢？（四分音符），多少拍呢？（一拍）

板书：5 四分音符一拍

来唱一唱：

1 2 3 4 5 6 7 1 练习简单的三个小节左右的练习

总结：音符和休止符时长同样，同学们注意数字表示 1 2 3 4 5 6 7 和 0

今天我们学到这。

作业：下课后自己练一练。

课后反思：

讲了这节课后感觉同学们对这节课反应不是那么高，因为小学期间大都时音乐理论方面比较弱，接受这样音乐知识不容易，还是计划里加进去把内容少点才能达到目标

发声练习、常用音符与休止符教学设计思路