4.快乐其实很简单板书设计及意图

《快乐其实很简单》教案设计

教学目标：

1、让学生在愉悦的课堂中体会生活中各个方面的快乐，形成良好的生活理念。

2、通过调查了解体会生活中的快乐无处不在，懂得快乐其实很简单的道理。

3、能在帮助他人中体会快乐，乐于与人分享快乐。

4、培养学生口头表达能力、资料收集整理能力、社会实践能力。

教学重点：学生在快乐中学习，在快乐中生活，培养乐观向上的人格，为儿童形成积极的生活态度和实际的生存能力打下良好的基础。

教学难点：

1、通过调查了解生活中处处有快乐；

2、通过活动懂得能在帮助他人中体会快乐，乐于与人分享快乐。

教学方法：

1、情境体验法 2、问题探究法 3、活动展示法 4、多媒体辅助教学法

教学过程：

活动一：欣赏歌曲，导入新课。

1、师：同学们，我是摆老师，能和大家一起学习，我感到十分的快乐。今天，老师带来了一首好听的歌曲，请大家欣赏欣赏。（课件播放歌曲《如果幸福你就拍拍手》。学生边欣赏歌曲，边跟着音乐的节拍

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跳。）

2、师：刚才大家又唱又跳，心情怎么样？（生：高兴、快乐。）

3、师：是啊，老师从大家的脸上看到了快乐，从歌声中感受到了快乐。你们觉得快乐是一件很困难的事吗？不是，快乐其实很简单。

板书课题：快乐其实很简单

活动二：寻找快乐，感受快乐。

那么快乐是什么呢？我们一起去找找它，请同学们跟着老师去寻找快乐吧！

1、观看警察、爸爸、妈妈、学生等各自的快乐是什么。

2、我们发现不同行业的人，他们的快乐一样吗？

3、小结：快乐就是一种感觉，不同的人有不同的快乐，快乐是无处不在。（板书：无处不在）

活动三：分享快乐。

1、同学们，在你们的身边一定有许许多多的快乐，说出来，大家分享一下好吗？

①同桌互相交流快乐。

②全班同学汇报快乐。

2、师：你们想分享老师的快乐吗？

今天能和大家一起认真学习，老师感到十分快乐。

课堂上同学们积极举手发言，老师心里高兴。

这位同学的作业写得非常工整，老师为他快乐。

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……

其实呀，同学们的进步就是老师最大的快乐。

3、小结：生活的点点滴滴都是快乐，快乐需要分享。（板书：需要分享）

活动四：快乐行动——快乐就是帮人一把。

同学们，刚刚大家都互相分享了彼此的快乐，那么你有没有想过，我们要如何做，才能让自己，也能让别人获取更多的快乐呢？

1、请大家听听这个故事，（课件出示课本P16页《最快乐的笑容》）想想最快乐的笑容来自什么？

2、交流感悟：故事的主人翁是谁和谁？周敏和王江最快乐的事是什么？最快乐的笑容来自什么？

3、小结：最快乐的笑容来自帮助别人。

4、师：在我们的生活中发生过许多助人为乐的故事，2010年感动中国，雷锋精神的传人——郭明义，用自己平凡的事迹，诠释了雷锋精神的真谛。让我们一起观看郭明义的感人事迹，想一想：你会有些什么样的感受？（课件播放郭明义助人为乐的感人事迹。）

5、看了郭明义的感人事迹后，你有些什么感想？（学生汇报交流。）

6、师：郭明义把帮助别人不仅是当作一种快乐，而是当作人生最大的追求。同学们，在你们的身边一定发生过许多助人为乐的事，回忆你印象最深的一件事，说给大家听。

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①学生四人为一组，先小组内说一说。

②全班汇报交流。 7、小结：快乐其实很简单，就是在别人需要帮助时，能帮人一把。（板书：帮人一把）（全班齐读。）

活动五：创造快乐。

生活中有喜有悲，有欢笑有泪水，快乐不是一帆风顺的，当我们遇到不快乐的时候，又该怎么办呢？

小结：快乐是谦让和宽容，只要我们用心创造快乐，我们的生活才会多姿多彩。

师：通过这节课的学习，我们知道了快乐就是帮助别人，用心创造快乐，快乐就会相伴我们左右。

课件出示：快乐其实很简单，就是在别人需要帮助时，能帮人一把。（学生齐读）

活动六：总结。

快乐是一支冰淇淋，也可以是一场球赛；快乐是一阵风，也可以是一个微笑；让我们尽情绽放我们的笑脸，用心去体会，生活的点点滴滴都是快乐。（课件出示孩子们灿烂的笑脸图，在《歌声与微笑》的歌曲声中，学生离开教室。）

板书设计：

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快乐其实很简单

无处不在 帮人一把

需要分享 谦让宽容

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