演唱 种太阳教学设计实例

小学音乐第八册

《种太阳》

教材分析：这是一首曲调欢快活泼，富有童趣，深受广大孩子们喜爱的儿童歌曲。歌曲通过欢快跳跃的旋律，富有幻想的歌词，表达了少年儿童创造理想未来的天真美好的愿望，把孩子天真的神情和充满幻想的欢乐情绪刻画得十分形象生动。附点八分音符及十六分休止符的运用配以“啦啦啦”，使曲调更加欢快活泼，表现了种太阳时的愉快的心情。

教学重难点：

（1）用明亮、欢快的声音唱好歌曲《种太阳》。

（2）歌曲中抒情部分和活泼部分的表现要准确，唱好带附点和休止符的乐句。

教学目标：

（1）学习用纯净、富有弹性的声音演唱歌曲《种太阳》，表达少年儿童创造理想未来的天真美好的愿望。

（2）能以比较准确的音高、节奏，自信地演唱歌曲。

（3）通过学唱歌曲，对学生进行情感教育。

教学准备：

多媒体，太阳卡片。

教学课时：一课时

教学过程：

一、创设情境，激情导入

1、师生问好！

2、谈话导入，引出课题

师：今天老师给大家带来一位新朋友，同学们想认识吗？让我们来看他是谁？（大屏幕）喜欢这位朋友吗？打个招呼吧！阳阳为了表达他的心意，还给我们带来了礼物，想知道什么礼物吗？老师也很期待，让我们打开看看。（一粒太阳种子）

师：阳阳为什么给我们带来了太阳的种子？请在歌曲中找答案吧。

二、新课教学，逐步深入

（一）初听歌曲，初步感受歌曲的情绪。

（二）复听歌曲，进一步了解歌曲。（为什么要种太阳？）生答：（）

师：种太阳是阳阳的一个美好愿望，他要让世界的每个角落变得温暖又明亮，这是一件多么有意义的事情呀，让我们也把这颗太阳种子种下去吧。

分析种太阳时的心情是怎样的？（兴奋

高兴

期待）

（三）老师有感情的范唱，（问题：歌曲的第一乐段到哪里？）

（四）学习第一乐段

1、有感情的朗读歌词。

2、随老师用la轻声哼唱旋律，找出和歌曲的第一乐句相同或相似的乐句，并唱一唱。

3、学生唱上面的乐句，与老师接龙唱。

4、师生轻声填词，解决难点：弱起

，切分节奏，附点

5、完整演唱第一乐段。

6、有感情的演唱第一乐段。师：我们要把太阳送到需要的地方，这是多么幸福的事情啊，（充满向往，带着美好的憧憬）

（五）学习第二乐段

过渡：老师都被大家向往动听的歌声感染了，要送这么多的太阳，我们快来种吧。

1、

2、

3、

老师分句教唱，解决附点，休止符。

学生完整演唱第二乐段。

分析歌曲演唱情绪，（欢快、活泼）连续的附点和休止符，唱出快乐的心情。

（六）学习第三乐段（过渡句）

太阳送过去以后那些地方会有怎样的变化呢？

1、齐读歌词。

2、认真听范唱。

3、轻声哼唱，解决难点。

4、演唱第三乐段。

（七）完整演唱歌曲

提示情绪：终于种完了太阳，心情怎么样？（高兴

愉快）用什么声音？（明亮

动听

活泼）

三、巩固歌曲

情感延伸

1、分组唱。

2、表演唱

3、情感延伸

过渡：同学们，太阳真的能种出来吗？所以，阳阳中的不仅仅是一颗太阳，更是一份关爱的心，善良的心，他希望世界的每一个角落都充满温暖，可现在世界还有许多角落没有得到温暖，请看大屏幕

a 观看视频

师：看完了视频

你有什么想说的?

b说心愿

c送心愿

四

，总结

师：今天，我们学习了歌曲《种太阳》，互相分享了自己美好的愿望。我想：这美好愿望的实现取决于今天大家脚踏实地的学习，让我们但着这个愿望好好学习，实现心中的愿望吧！