加伏特舞曲教学活动设计方案
加伏特舞曲教学活动设计方案
未知
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关键词：加伏特舞曲教学活动设计方案
正文
课
时
教
学
设
计
授课时间： 年 月 日
课题
教
学
目
标
1.能随着《加伏特舞曲》的音乐做出相应的情绪表现与动作反应.
听辨出1和3乐段旋律相同，听辨音高做出动作。
2.通过律动感受音乐的乐句、段落和情绪。
加伏特舞曲
课型
欣赏课
第几
课时
1
重点：感受乐曲不同乐段的情绪、速度、旋律变化，能用“beng”重
点
哼唱乐曲的主题。
难
点
难点：听辨第二乐段的乐句。
《加伏特舞曲》是荷兰作曲家、指挥家戈塞克所作歌剧《鲁吉娜》中的一首小提琴曲，后被改编为管弦乐、钢琴曲等其他器乐演奏形式。 本节课欣赏的是单簧管与乐队演奏琴乐曲。这一乐曲为D大调，4|4拍，单三部曲式结构。A段的主题旋律采用对称的乐句组成,旋律中运用了许多断奏、装饰音和八度大跳，紧凑跳跃的八分音符和顿挫有力的四作品
分音符一前一后，相辅相成，构成了活泼明快又略含幽默的色彩。A段（谱例）反复一次后，是乐曲的
B段。它运用许多连音和保持音，使前半段节分析
奏连贯，旋律较平稳，和A段里的短促的断音形成鲜明的对比。后半部里仍保持了活泼的特性。用了许多的大跳，尤其是最后一小节，连续的八度大跳更显得饶有风趣。最后A段再现，并以渐慢渐弱的处理结束全曲。
多媒体课件
备用
器材
（音响与乐器）
教
学
流
程
教
师
行
为
学
生
行
为
补充设计
一、组织教学
1.师生问好。
2.音高游戏
听辨高音do,中音do做出动作并模唱。
分组
二、新授
1.聆听第一乐段，随音乐走动。
学生随歌曲律动，模仿老师动作
2.再次聆听，观察动作变化
3．再次聆听，观察动作高低与音
高之间的关系。
4.听音乐，画旋律线。
5.听辨乐句
听到一个完整的乐句之后，变换方向律
动。
6.介绍乐曲
7．完整聆听
听到熟悉的部分，随音乐律动，不熟悉
的部分，有节奏的摆动身体。
8.欣赏第二乐段
师律动舞蹈，生观察
9.再次聆听，随师律动
10.听辨第二乐段乐句。
生生合作律动
11.完整聆听乐曲
随音乐律动
三、课堂小结
听音乐律动出教室
板
书
设
计
加伏特舞曲
检
测
与
反
馈
教
学
反
思
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- 上传时间： 2018-05-23 06:42:00
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来自：学校：太原市杏花岭区大东关小学
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