3 各种各样的生产教学设计(第一课时)

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备课教师

使用教师

李红霞

李红霞

所在单位

凌河小学

所在单位

凌河小学

辽海版

各种各样的生产

备课日期

2月27 使用日期

3月29 第一单元，第3课题

科 目

品德与社会

版 本

课题名称

课 时

一课时

教学对象

四年级

一、教材内容分析

本课教材承接《课本的制作》一课，在学生以大豆和课本为例初步了解了农业、工业生产活动后，让学生知道社会中，还有其他各种各样的生产活动，这些生产活动为人们提供了各种各样的生活、学习用品，满足人们的生活需要，与人们的生活息息相连，从而使学生认识到生产活动的复杂性，重要性，培养学生热爱劳动、热爱劳动人民，尊重他人劳动、珍惜劳动成果的意识。

二、教学目标（知识与技能；过程与方法；情感态度、价值观）

1、知道社会上有各种各样的生产活动，这些生产活动为人们的生活提供了各种各样的生活用品。

2、了解一种生活用品的生产过程，知道它的生产离不开多个行业的劳动。

3、知道爱惜和合理使用日常生活用品。

三、学习者特征分析

学生已积累了调查、访问、参观等探究活动的初步经验，本课将让学生在此基础上通过观察和查阅资料、互相交流等活动理解社会生产活动的过程以及与人们生活的关系。

四、教学策略选择与设计

本节课采用小组合作学习，小组内讨论出正确的结果并自主发言。

五、教学环境及资源准备

教师准备：棉布衣服制作过程卡片、多媒体课件。

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六、教学过程

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图及资源准备

社会中有各种各样的生产活动，生产了丰富多彩一、揭示课题。

的生活用品，满足了人们的

生活需要。（板书课题）

1、棉布衣服的制作需要哪些过程？与哪些生产活动有联系呢？

2、交流汇报。

学生在班级汇报棉布衣服的制作过程及相关的生产活动。

二、小组活动。

3、游戏“蹲蹲蹲”，巩固所学。

4、继续探究。

学生过继续探究铅笔的制作过程。

5、同桌互解密码锁。

1、了解了棉布衣服和铅笔的制作过程后，你有哪些感受和认识？

2、一些看似简单的物品，其实都需要复杂的生产三、师生交流

与制作过程，都凝结着众人的心血和智慧。我们应该怎样对待身边的每一件物品呢？

3、制作劳动体验卡。

聆听

由谈话导入，亲切自然。

学生结合图片资料，探究棉布衣服的制作过程。

交流汇报

掌握教材提示的方

法，引导学生进行小

组活动。

做游戏

探究

解锁

学生讨论

做卡片

巩固总结本课学习内容。

选择一样生活用品，收四、课后作业

集相关的资料研究一下，它记录作业

与哪些生产活动有联系？

将所学运用于日常生活中，通过观察与探究等多种方式巩固本节所学。

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附板书设计： 各种各样的生产 棉布衣服的制作——铅笔的制作

附教学流程图：谈话导入——小组研究——师生交流——课后作业

七、教学反思

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