狮王进行曲教学目标设计

一、故事导入

师：（课件：森林图片）孩子们，今天赵老师要请你们走进神秘的森林王国，带给你们一个森林里万兽之王的故事，想听吗？

生：（不用音乐凳，U型队列盘坐在地上）想

师：(PPT)在一个很大很大的森林里，大树小树长的特别密，把天都挡住了，因此，大森林里总是很黑，让人感到害怕。这一天，狮子的吼声又远远的传来了，小动物正在商量应该用什么方法让狮王开心，不被他当点心吃掉。突然猴子从树上飞快的滑下来大声喊道：“狮王来了!

”这时，狮王家族的游行队伍迈着整齐的步伐出发了！

二、完整聆听全曲

师：接下来的这段音乐将带着你们走进这座神秘的大森林，请你边听边感受这段音乐描绘了怎样的故事（场景），等会儿和我们分享！

生：完整聆听，回答问题

三、聆听乐曲的引子部分，分析并表演（板书：引子

散点、下划线、号角图片）

师：让我们回到音乐的开始，这段音乐描写了什么画面？什么情绪（引导孩子们从速度、力度分析）（播放第一部分）

生：四处窜逃，害怕紧张……，速度越来越快，声音越来越大...... 师：如果你是森林中的一只动物，你会用怎样的动作和表情来表现这种害怕的心情？（放音乐请生表演，）

生：表演

师：（播放引子部分音乐，邀请所有的孩子到场地的中间散点位，一部分小朋友原地，一部分小朋友四处窜逃，表达害怕的场景。）

生：表演

师：正当小动物的感到害怕极了的时候，猴子远远看到狮王的队伍，从树上刺溜一声滑了下来，大喊：狮王来了！所有的动物吓坏了，立刻蹲了下来！（播放钢琴下行音阶的那一小段音乐）

生：合音乐表演

师：（请一个小朋友来扮演通风报信的小猴子，其他的小动物听音乐在完整表演一次）

生：（一位小朋友扮演猴子，其余扮演小动物合音乐表演。）

师：听！集合的号角吹响了，小动物们立刻站成了整齐的队伍，要迎接狮王出场了！当我吹响号角时，请小动物们迅速的、蹑手蹑脚地走回到我们最初的U型队列上，立正站好迎接狮王的出场！

生：（合音乐，一位小朋友扮演猴子，一位小朋友扮演号手，其余小朋友扮演小动物们共同表演）

四、聆听第一部分，学唱主题旋律并表演（板书：第一部分

歌谱、歌词、脚板）

师：小动物们的表演太精彩了！接下来狮王出场了，请听这段音乐，等会儿请你用一个词来说说音乐中的狮王登场是一个什么样的形象？（播放音乐的第一部分）

生：（聆听音乐第一部分）威风、神气……

师：那你听到音乐中的狮王走路是什么样的呢？（坚实有力、活泼轻快）

生：坚实有力

师：那我们一起来学学狮王走路的样子！起立，狮王的爪子竖起来（播放音乐，在黑板上贴出脚板，脚同时踩出狮王走路节奏）

生：(合音乐节奏模仿狮王走路的样子)。

师：这“beng beng beng”的脚步声实在太威武了，那你能用“beng beng beng”

的声音唱出狮王威风凛凛的神态吗？

生：能

师：（弹琴，师领唱）

生：（“beng beng beng”轻声模唱）

师：狮王游行的时候，它的步伐坚实有力，请同学们在演唱的时候小背坐直，小肚子用劲，有弹性，感觉声音是从头顶上唱出来的哦！（观察及时指导学生的声音状态）

生：自己演唱

师：配合着这么有力的脚步声，狮王忍不出唱起了歌（自弹自唱）：“我是森林伟大狮王，大家都要听我说”，你们听到它唱什么了吗？（贴出歌词）我们用神气的声音来模仿模仿

生：合琴轻声演唱第一次

师：（指导学生的音准和声音状态，“你们和作曲家想到一块去了，这个小三角的符号在音乐里叫“顿音”记号，表示在演奏或演唱时要短促有力的意思，也是你们现在想要表现的狮王的状态。”）带上狮王特有的声音和动作再来表演一次，我要请演唱最神气，动作最威武的狮子来当狮王哦！（播放音乐第一部分）

生：随音乐表演唱。

师：（选择1—2位学生带上头饰来扮演狮王）狮王准备，其他的小动物，你们也有任务哦，狮王出场演唱自己的歌词，所有小动物配合着狮王的脚步用“beng beng beng”的演唱为狮王伴奏，你们认为这是小动物的声音是大声还是小声呢？

生：小声（如果回答大声就用“小动物的声音敢超过狮王的声音吗”引导）

师：（播放音乐，指挥第一部分的表演）

生：（分角色完成第一部分的表演）

五、聆听乐曲的第二部分，分析并表演（板书：第二部分

吼叫图谱，脚板）

（前一段表演结束后，音乐不停，继续播放音乐的第二部分）

师：接下来的这一段狮王在做什么？

生：吼叫……

师：请你们合着音乐用动作来模仿一下狮王吼叫的场面，变模仿边数数狮王一共吼叫了几次呢？你能听出这么有威力的声音使用什么乐器演奏出来的吗？

生：4次，钢琴

师：狮子每一次在大吼的最后，还重重的剁了两次脚来展示它的威风（在黑板上画出图谱，请生跟着图谱在模仿一次，增加跺脚节奏）

生：（随音乐表演）

师：。。。。。。。。。。

六、聆听第三部分，表演（板书：第三部分

狮后、小狮子图片、吼叫声图谱）

师：狮王已经威武出场了，紧接着谁又出场了呢？请小朋友们先听接下来的音乐，有没有听出音乐的特别之处（和哪一部分像）？

生：聆听（找出和第一部分相同的旋律）

师：小耳朵真灵，音乐的旋律一样，但是哪里又不同呢？（音高了还是低了，感觉是更沉重有力了一些还是活泼轻快了一些呢？）

生：轻快了一些

师：那紧跟狮王身后的是谁出场了呢？（生答后在黑板上贴出图片）

生：是狮后和小狮子。

师：（师表演狮后和小狮子的动作先后出场）现在要请小朋友来帮帮忙了，刚才狮王自称是伟大的狮王，你觉得狮后和小狮子是怎么样的呢？（PPT）

我是森林 狮后，大家都要喜欢我！

我是森林小小狮王， ！）

生：美丽，漂亮……

师：（合琴请小朋友用自己填的词演唱主题旋律）狮王出场时气势的不同，声音的变化也会不同哦！ 生：声音变轻盈了，小声了，跳跃……（在钢琴伴奏下学唱旋律和歌词并分组表演唱）

师：你们听到了它们的叫声吗？和狮王有什么不同？

生：长短不同！（狮后叫1次，小狮子叫2次）

师：（请生到黑板上听音乐画出狮后和小狮子吼叫的图谱，其他小朋友演唱并表演狮吼）

生：(表演) 师：谁想来扮演狮后和小狮子？（请两个小朋友扮演狮后，四个小朋友来扮演小狮子，合音乐表演）

师：（选出狮后2只、小狮子4只，带上头饰）请生表演唱

师：最后森林里的小动物跟着狮子的一家进入到游行的队列，他们迈着整齐的步伐一起前进，狮王登上山头（小方凳上）长长的一声吼叫，所有的小动物们仰望着高高在上的狮子摆出了各自的造型。（提示动物不同，有害怕，有崇拜。。。。。。）

生：（在师的带领下完整表演音乐的第三部分）

七、完整表演乐曲

师：刚才小朋友们充分的发挥了想象力，完成的非常好，今天你们玩的开心吗？

生：

师：今天我们表演的这首曲子名字叫做《狮王进行曲》，（黑板上

出示课题）是由著名的法国作曲家圣桑创作的管弦乐组曲《动物狂欢节》中的第一首曲子，这个系列的音乐里还有《乌龟》《大象》《袋鼠》《天鹅》等等有趣的

曲子，以后赵老师会慢慢的分享给小朋友们！现在，小动物们，你们有没有信心完整的表演一次《狮王进行曲》。请全体小动物起立，狮王、狮后、小狮子、小猴子、号手、小动物们各就各位，让我们在这首《狮王进行曲中》开始最后的演出了！（师指挥，提示表演时每种角色出场是声音动作和情绪的变化）

生：（表演）

师：谢谢小朋友们的精彩演出（结束本课）