5 绿色小卫士优质课教案设计

绿色小卫士

教学目标：

了解一些生态环境问题的产生与发展；感知这些环境带来的危害；产生环境危机意识、树立环保意识；转变浪费资源、破坏环境的生活方式；学会从身边做起，持久地采取适当措施保护生态环境。

教学过程：

一、感受垃圾，审判垃圾

1、师：随着科技的日益发达，我们的生活水平逐渐提高，可是，我们的地球妈妈却已不堪重负。请看老师带来的这几张图，【PPT】你看到了什么？你有什么感受？

学生交流感受。

你喜欢生活在这样的地方吗？为什么？（学生说垃圾的危害）

（相机点评：垃圾侵占了土地，污染了环境，影响了美观，传播了疾病。）

垃圾给人类带来的危害还不止这些，请看这个视频。（播放视频）

（随视频讲解）一节电池含有汞、镉、镍、铅等重金属，当它被随意扔在土壤中时，这些重金属就会永久性地污染土地，从而让草木枯萎。废电池所到之处，绿色在消退。而当他被扔进河水中，河水也会被污染，水里的生物就会死亡……

不知道同学们有没有注意到这样一句话。【PPT】

同学们，看了这么多，你有什么感受？

2、小结：生活中像电池这样危害极大的垃圾还有很多，比如塑料袋等白色垃圾，它们都是威胁我们生命的“杀手”！【PPT】可是垃圾却觉得很委屈，让我们来听听垃圾怎么说。（播放音频）

【PPT】说说你的理由。（强调：垃圾是人类扔的，有错的是人类。）

交流。

3、小结并过渡：是的，垃圾并没有错，错的是人，我们人类才是垃圾的制造者。

师：课前老师布置你们帮爸爸妈妈扔一次垃圾，调查自己家里一天产生多少垃圾并记录下来。现在咱们来汇报一下调查结果,好吗? 同学们，别小看你今天做的这个调查，假如我们每人每天生产一小袋的垃圾，那么一年之内，整个江阴市会生产多少袋垃圾呢？

我们一起来算一算：【PPT】

(1）江阴市现在大约有200万人口,如果每人每天产生一小袋垃圾，那么一天就是200万袋。

（2）如果按每一年365天计算的话，一年又会生产多少万袋垃圾? 200*365=73000（万袋）

老师：真是不算不知道,一算吓一跳。长此以往，我们的地球将会垃圾遍地，我们还能看到绿色的地球吗？看来，垃圾问题刻不容缓，环境保护迫在眉睫，让我们都做个绿色小卫士，保卫我们的地球妈妈，好吗？（出示课题）

二、争做绿色小卫士

师：绿色小卫士们，对于垃圾问题，我们应该怎么做呢？

交流：我们应该减少垃圾的产生（板书：减少产出）

我们应该把垃圾分类投放，以便回收再利用。（板书：分类投放）

我们可以把有些垃圾利用起来（板书：变废为宝）

学生提到要分类投放时引导：那你们知道我们的生活垃圾可以分成哪几类吗？

（可回收物，有害垃圾、其他垃圾）（相机贴大卡纸）

对，出示资料学习。【分三段出示PPT】

师：同学们真厉害，真不愧是绿色小卫士呢！

既然我们知道了减少垃圾的产生，需要（指板书）减少产出，分类投放，变废为宝，那具体应该怎样来操作呢？就让我们分组来进行讨论，自主学习。

我们全班分成三组。请先听好每一组的讨论学习任务：（让各组读题）

第一组：减少产出

讨论：结合生活实际讨论如何才能减少产生垃圾？

第二组：分类投放

根据垃圾分类，给你家的垃圾分一分类。

第三组：变废为宝

讨论交流：生活中你见过或听说过的变废为宝的例子。

在讨论前，老师还有一点友情提醒：请各组的小组长组织好讨论并做好记录，待会就由小组长进行汇报，听清楚要求了吗？开始。

第一组：

用环保袋代替塑料袋购物

光盘不浪费，减少剩饭剩菜的垃圾

不用一次性筷子，一次性杯子，一次性碗，出门吃饭自带餐具，环保又卫生

买玩具尽量买充电的玩具，就可以减少使用电池，减少垃圾

充分利用物品，比如纸张要两面用，少买新衣服等等。

……

师总结：果然是人多主意多，这些都是既环保又节省资源的好办法，相信我们都这么做的话，一定可以减少很多垃圾的产生。

第二组：

纸板展示。

他们分对了吗？哪个小评委来点评一下？（若有错指出时，要追问为什么？）

第二组的小朋友们也很棒，把垃圾都分好类了。那现在我们要把这些分好类的垃圾投放到垃圾桶里（出示图片），咦，我该怎么扔呢？你们认识这上面的标志吗？

交流。

关注可回收标志，出示标志图片，你见过这标志吗？你知道它的含义吗？（可回收标志）你在哪里见过它？（易拉罐上）是的。

师述：它提醒人们，在使用完印有这种标志的商品包装后，请把它送去回收。（贴在“可回收物”的旁边）

小结：（【PPT】：不把垃圾放错位置的一个好办法，就是——）这可是处理垃圾很重要的一个环节哦，小卫士们，你们学会了吗？你们愿意以身作则向别人宣传，帮助他们做好分类投放垃圾吗？那就从身边做起，在家就提醒爸爸妈妈把垃圾分类好吗？相信你们都是热爱地球的绿色小卫士，一定能说到做到。

第三组：变废为宝

接下来，让我们听听变废为宝组有什么好点子。

生介绍

同学们交流了这么多金点子，真不错。看来，垃圾真的是放错位的资源。

就让我们来重新认识“垃圾”吧! 看了这份资料，你有什么想说的？

师：原来垃圾中还藏着这么丰富的资源，

“绿色小卫士”们，开动脑筋，把我们生活中的垃圾变为资源吧。你们看，咱们班里的部分同学就很有创意，把生活中的一些本来没用要扔掉的东西进行了再加工，就做成了一件件好看又实用的东西，还拍了照片给许老师看。（图片展示，讲解）今天，有没有谁把变废为宝的作品带来现场呢？让我们来展示一下吧。

生展示作品。请你为大家介绍一下。

师总结：大家真有创意啊！在你们的巧手制作下就成了一件件精美的工艺品，既环保又实用美观，真正是变废为宝了。

五、课后延伸

学校也是一个生产垃圾的工厂，让我们用今天所学的知识一起来为解决学校的垃圾问题出一份力，好吗？思考这样几个问题：据你所见，学校的垃圾主要是哪几类？你准备怎样处理这几类垃圾？对于学校的垃圾问题你还有什么建议？下节课进行交流。

六、板书设计：

绿色小卫士

减少产出 分类投放

变废为宝

可回收物 有害垃圾其他垃圾