中华人民共和国主席优质课教学设计

绵阳中学育才学校

一师一优课

教

学

设

计

设计课题：《中华人民共和国主席》

教研组：文综

备课组：政治

参赛者：王德华

《中华人民共和国主席》教学设计

绵阳中学育才学校 王德华

一、教学目标

情感、态度与价值观目标：

感受***这个国家机构的性质、职权，体会到***这个国家机构在维护人民当家作主中的作用，支持和维护***，关注***职权的依法行使，增强法治意识，形成法治思维。强化国家认同。

能力目标：

训练从国家机构在维护人民当家作主中作用的政治现象中的抽象概括能力，培养核心素养，提高运用法理解释现实问题的能力。

知识目标：

了解***的性质、职权。理解***在整个国家机关体系中的地位和作用。

二、教学重难点

教学重点：1、***的职权；2、***的性质

教学难点：***的性质

三、教学方法

主题活动教学法、案例教学法、自主合作探究法

四、教学过程

【导入】

环节一：猜猜他是谁？

分别展示***、***的照片，请学生说出他们的名字。然后设问：

你知道他们曾经或现在担任的职务是什么？（***是中华人民共和国第一任***，***是中华人民共和国现任***）

同学们了解中华人民共和国主席这一职务吗？你知道中华人民共和国主席的性质、地位、产生、任职要求、任期、职权吗？

请同学们以互助小组为单位自主探究上述内容（第一步：不看课本，组长提问，其他同学抢答，限时3分钟，发现问题；第二步：带着问题自主阅读教材探究问题，3分钟）

【讲授新课】

环节二：讲授新课

主题一：代表中华人民共和国的国家机关

活动一：学习宪法

实物投影展示：宪法

第三章

第二节

中华人民共和国主席

第七十九条

中华人民共和国主席、副主席由全国人民代表大会选举。

有选举权和被选举权的年满四十五周岁的中华人民共和国公民可以被选为中华人民共和国主席、副主席。

中华人民共和国主席、副主席每届任期同全国人民代表大会每届任期相同。

第八十二条

中华人民共和国副主席协助主席工作。

中华人民共和国副主席受主席的委托，可以代行主席的部分职权。

第八十三条

中华人民共和国主席、副主席行使职权到下届全国人民代表大会选出的主席、副主席就职为止。

第八十四条

中华人民共和国主席缺位的时候，由副主席继任主席的职位。

中华人民共和国副主席缺位的时候，由全国人民代表大会补选。

中华人民共和国主席、副主席都缺位的时候，由全国人民代表大会补选;在补选以前，由全国人民代表大会常务委员会委员长暂时代理主席职位。

思考：你能从宪法条文中提出哪些问题？

学生分组讨论，小组代表展示成果。

学生分组讨论，我在学生中指导巡视，并择其一二，通过投影展示。

我将学生的回答归纳为：

1.***是如何产生的？------ 由全国人民代表大会选举

2.***的任期是多少？------每届任期同全国人民代表大会每届任期相同

3.被选为***的条件是什么？------有选举权和被选举权的年满四

十五周岁的中华人民共和国公民

4.***与***的关系怎样？------副主席协助主席工作。中华人民共和国副主席受主席的委托，可以代行主席的部分职权。

5.***缺席时如何产生？------***缺席时，有副主席继任主席职位；副主席缺位时，由全国人大补选；都缺位时，由全国人大补选，在补选前，由全国人大常委会委员长暂时代理主席职位。

【设计意图：采用学习法律条文方式，增强学生宪法意识。采用学生提问题方式，目的是训练学生问题意识，提高学习能力，强化学生对法律条文的理解。善于提出问题，比解决问题更重要。

小组讨论，培养学生合作意识，激发学生参与的热情，贡献各自智慧。展示分享，增强学生成就感，激发学生的学习欲望。】

活动二：观图会意

展示我国国家机关体系图，设问：你看出中华人民共和国主席的性质、地位了吗？

结论：***是国家元首，代表国家行使宪法赋予的职权，是我国的国家机关。

主题二：***的职权

活动三：再次学习宪法

宪法投影：宪法

第三章

第二节

中华人民共和国主席

第八十条

中华人民共和国主席根据全国人民代表大会的决定和全国人民代表大会常务委员会的决定，公布法律，任免国务院总理、副总理、国务委员、各部部长、各委员会主任、审计长、秘书长，授予国家的勋章和荣誉称号，发布特赦令，宣布进入紧急状态，宣布战争状态，发布动员令。

第八十一条

中华人民共和国主席代表中华人民共和国，进行国事活动，接受外国使节;根据全国人民代表大会常务委员会的决定，派遣和召回驻外全权代表，批准和废除同外国缔结的条约和重要协定。

思考：你能从宪法条文中提出什么问题？

学生回答后，我写出：***的职权

【设计意图：帮助学生树立法治意识，知道依法治国首先要依宪治国，就需要学习宪法，了解宪法赋予***的职权，知道***如何依法行使职权，尊重宪法权威。

要求学生通过宪法规定，提出问题，训练学生对法律的理解。】

活动四：***发布3号***令

中华人民共和国主席令

第三号

《中华人民共和国监察法》已由中华人民共和国第十三届全国人民代表大会第一次会议于2018年3月20日通过，现予公布，自公布之日起施行。

中华人民共和国主席

***

2018年3月20日

1.发布***令，***行使了什么职权？

2.是如何行使职权的？

学生分组讨论上述两个问题，接着展示小组的答案。最后，在学生答案的基础上得出：公布法律、发布主席令

接下来分享感受：展示图形课件。

公布法律、发布主席令的依据：全国人民代表大会的决定和全国人民代表大会常务委员会的决定。

具体内容：公布法律，发布特赦令，宣布进入紧急状态，宣布战争状态，发布动员令。

接着我向学生说明：发布特赦令、宣布进入紧急状态、宣布战争状态、发布动员令是在特殊情况下才有的。

活动五：任命***为国务院总理

学生阅读：***签署第一号主席令，任命***为国务院总理。结合P82“阅读感悟”，说说：

1. 材料反映的是***行使什么职权？

2. ***行使此项职权时的依据是什么？任免哪些人员？

学生小组讨论，小组代表展示。我在学生回答的基础展示课件。

展示板书：任免权

依据是：全国人民代表大会的决定和全国人民代表大会常务委员会的决定。

任免的人员有：国务院总理、副总理、国务委员、各部部长、各委员会主任、审计长、秘书长。

活动六：***接受11国新任驻华使节递交的国书结合P82“探究与分享”，思考：

本材料反映的是***行使什么职权？这种职权还有什么内容？

学生小组讨论，小组代表展示。我在学生回答的基础展示课件。

展示板书：外事权

包括的内容：进行外事活动，如出访；接受外国使节；派遣和召回驻外全权代表；批准和废除同外国缔结的条约和重要协定。

活动七：国家友谊勋章

结合P82“拓展空间”，思考：

1.这是***行使什么职权？

2.为什要由***向国家勋章和国家荣誉称号获得者授予勋章、国家荣誉称号，签发证书？

3.其依据是什么？

学生小组讨论，小组代表展示。我在学生回答的基础展示课件。

展示板书：荣典权

原因：***代表中华人民共和国

授予依据：全国人民代表大会的决定和全国人民代表大会常务委员会的决定，《国家勋章和国家荣誉称号法》。

最后，引导学生归纳：***的职权表现在4个方面：发布法律、主席令；任免权、外事权、荣典权。

【课堂小结】

环节三：情感升华——教师寄语

***依据宪法而产生，***是我国国家元首，是代表中华人民共和国的***代表我国行使宪法赋予的4项职权。我们要维护宪法权威，就要拥护***的领导。

【设计意图：通过我的寄语，让学生明白拥护***，就是尊重宪法，要从自己的日常生活中做起，遵守宪法和法律。】

五、板书设计