促进民族团结优质课一等奖

《促进民族团结》教学设计

课题 学科

第七课

《中华一家亲》第一框题《促进民族团结》

道德与法治

单元

第四单元

和谐与梦想

年级

九年级上册

学情分析

九年级的学生，处于世界观、人生观、价值观形成的关键期。从知识层面看，学生已掌握了一些有关我国国情的知识，有了一定的知识基础。从个人能力看，学生具备了一定的合作探究、辩证分析能力。八年级的学习，学生对本课内容有了一定的了解。总体来说，九年级学生对国家的民族政策、处理民族关系的基本原则、民族区域自治制度等知识的掌握不够系统，对如何处理民族关系、树立怎样的社会责任感等问题认识不够，许多学生对香港、澳门、台湾并不陌生，但对“一国两制”的内涵以及香港、澳门回归祖国后的发展了解较少，对实现祖国的完全统一的问题思考较少。

教材分析

本框包括“民族大家庭”“家和万事兴”两目内容，第一目介绍了我国多民族的基本国情和我国的民族政策，重点落在“加强和巩固民族团结，维护祖国统一，是中华民族的最高利益”。第二目通过事实描述、原因分析，阐述民族地区经济、社会和文化建设取得重大成就、人民生活不断改善的事实，引导学生分析取得这些成就的原因，重点落在“维护和促进民族团结，是每个公民的神圣职责和光荣义务”。本框从我国多民族的国情以及民族地区经济、社会和文化发展的角度谈民族团结的重要意义，为下一框“维护祖国统一”的学习打下基础。

课标依据

“我与国家和社会”中“积极适应社会的发展”“认识国情，爱我中华”与“法律与秩序”部分“感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感、民族自豪感，以及构建社会主义和谐社会的责任意识”，“知道我国是一个统一的多民族国家，各民族人民平等互助、团结合作、艰苦创业、共同发展”“懂得维护国家统一，维护各民族的团结，维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的义务”。

《青少年法治教育大纲》中相应部分“青少年法治教育的目标”中的总体目标与“青少年法治教育的内容”中初中阶段的内容与要求，“加深对公民基本权利和义务的认识”；“初步形成依法参与社会公共事务的意识”；“加深对社会生活中常见的违法行为的认知，强化法律责任意识，巩固守法观念。”

党的十九大精神有：十九大报告中第六部分“健全人民当家作主制度体系，发展社会主义民主政治”中的“全面贯彻党的民族政策，深化民族团结进步教育，铸牢中华民族共同体意识，加强各民族交往交流交融，促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起，共同团结奋斗、共同繁荣发展。”；第十一部分“坚持‘一国两制’推进祖国统一”中的“保持香港、澳门长期繁荣稳定，必须全面贯彻‘一国两制’‘港人治港’‘澳人治澳’、高度自治的方针，严格依照宪法和基本法办事，完善与基本法实施相关的制度和机制”等内容

情感态度学习

目标

和价值观目标

增强爱国之情，树立中华民族共同体意识；懂得维护民族团结和国家统一是每个人义不容辞的责任；懂得巩固和发展民族关系要尊重不同民族的风俗习惯，各族人民团结友爱、和睦相处；理解并拥护民族区域自治制度，自觉承担起巩固和发展社会主义民族关系的历史使命。

1

提高正确看待民族问题、处理民族关系的能力；增强在已有知识基础上获得新知能力目标

识、综合运用知识的能力；能够初步运用历史的、辩证的观点，分析有关经济、政治、文化现象，认识事物的本质。

知识目标

知道我国是统一的多民族国家，了解我国各民族的人口分布特点；明白维护民族团结是我国各族人民的共同愿望，理解坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣是我国处理民族关系的基本原则；制度民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度；懂得维护和促进民族团结是每个公民的神圣职责和光荣义务；懂得维护国家统一、反对分裂是中华民族的光荣传统，也是中华民族的共同心愿。

重点

难点

我国民族政策

我国处理民族关系的原则

教学方法

启发式教学，探究式学习，合作学习，案例教学法，讨论法

课时设计

1 课时

教学准备

学生预习新课；教师收集教学资源，准备课件，书写教案

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

导入新课

视频播放：民族团结携手共进

思考：怎样才能实现全面小康和中国梦？

点拨：

我国是一个多民族的国家。只有全国各族人民共同努力，才能全面建成小康社会，才能实现中华民族的伟大复兴。

第七课

中华一家亲

一、促进民族团结

观看视频，获取信由视频导入，吸引其注意力，培养学生的观察力，激发学生对我国民族国情及相关问题的探索热情，为本设计意图

息，思考问题，交流分享

框学习奠定基础。

2

讲授新课

教

学

教学目标一：民族大家庭

展示：

仔细观看图

通过活动，引导学生认识到在漫长的历史发展过程中，我国各民族的人口逐渐形成了“大散居、小聚居、交错杂居”的分布特点，这种分布状况为各民族在政治、经济和文化上的广泛交流通过了便利的条件。

向学生介绍我国各族人民交往交流交融，引导学生树立中华民族共同体意识

思考：人民币上有哪几种文字？这说明什么？

目

标

一：

民

族

点拨：2.我国人口分布的特点

大

家

我国各民族的人口分布呈现大散居、小聚居、交错杂居

的特点。

活动：***主席说：“在漫长的历史进程中，我国各族3

点拨：采用藏、蒙、维、壮四种少数民族文字

1.我国是统一的多民族国家

五十六个民族宛如璀璨的明珠点缀着祖国的壮丽河山，组成了一个其乐融融中华民族大家庭。

片，获取信息，思考问题，交流分享

阅读材料，从

中获取有效信息，思考问例证：

思考：材料说明什么？

题，交流分享

庭

人民共同创造中华文化、捍卫祖国统一、推动历史进步，

在交往交流交融中逐步形成了世界上人口最多、文字基本统一、观念基本相同的中华民族共同体。中华民族在形成和发展的历程中不断融合，由多元到一体、由松散到紧密，最终形成了你中有我、我中有你、谁也离不开谁的大格局。”

思考：民族情谊特点？

点拨：相互依存、休戚与共、手足相亲、守望相助的血肉纽带和兄弟情谊。

活动：2018年3月5日，十三届全国人大一次会议在北京开幕。本届全国人大代表共有2980名，其中少数民族代表438名，占代表总数的14.70%，全国55个少数民族都有本民族的代表。56个民族代表齐聚北京，共商国是，共谋发展。

思考：人大代表中有少数民族代表，说明我国的各民族之间是？

仔细阅读材

培养学生获取信息的能力、分析能力、归纳能力，引导学生认识到我国处理民族关系的原则——民族平等

料，获取信息，思考问题，交流共享

让学生感受我国各族人民同呼吸、共命运、心连心，引导学生树立中华民族共同体意识，发扬一方有难八方支援的团结点拨：我国宪法规定：“中华人民共和国各民族一律平等。仔细观国家保障各少数民族的合法的权利和利益，维护和发展各民族的平等团结互助和谐关系。禁止对任何民族的歧看图片和教材视和压迫，禁止破坏民族团结和制造民族分裂的行为。”

材料，处理民族关系上，我国坚持民族平等原则。各民族都是社会主义大家庭中平等的一员，具有同等的社会地位。4 分析归纳，思

各民族在国家和社会生活各领域享有平等的权利，承担相同的法定义务。

考问互助精神，认识到我国处理民族关题，交流分享

系的原则——民

族团结。

引导学生认识我仔细观国处理民族关系看视的原则——各民频，分族共同繁荣并分析归析其重要意义，理纳，思解到只有各民族考问共同繁荣发展，各思考：在大灾面前，各族群众为什么会积极主动参与玉树抗震救灾？

点拨：中华民族具有一方有难、八方支援的精神，历来就有的团结互助的传统。我国56个民族都是中华民族大家庭的平等一员，共同构成了你中有我，我中有你、谁也离不开谁的中华民族共同体。只要各族人民紧密团结，万众一心，为实现共同梦想而奋斗，实现梦想的力量就无比强大。

加强和巩固民族团结，维护祖国统一，是中华民族的最高利益。我国各民族在数千年的迁徙、贸易、婚嫁等交往中，孕育了团结友爱的宝贵传统。

视频播放：《我国梦中国梦——古丽娅篇》

思考：一带一路对少数民族地区的发展有什么

意义？

点拨：民族繁荣的具体措施有什么意义？

5

1）促进民族地区的经济社会文化发展和人民生活水平的提高，缩小发展差距，实现各民族共同繁荣；

2）增进民族团结，巩固社会主义民族关系；

3）有利于国家的长期稳定和繁荣昌盛；

4）有利于实现全面小康和中华民族的伟大复兴

在处理民族关系上，我国坚持各民族共同繁荣原则。

我国各民族始终同呼吸、共命运、心连心，克服种种困难和艰险，顶住压力，直面挑战，追求共同发展、共同富裕、共同繁荣。

题，交民族共同团结奋流分享

斗才有坚实的基

阅读材引导学生认识到民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度，体现了我国充分尊重和保障各少数民族管理本族内部事务权利的精神，体现了国家处理民族关系的原则。

础。

思考：我国有几个民族自治区？

料，获例证：

取信息，思

考

题，交

截至1998年，我国先后共建立5个自治区、30个自治

州、120个自治县，实行自治的少数民族人口约占少数民

少数民族杂居地区还建立了1200个民族乡，少数民族自

己管理自己的内部事务。

6

问流分享

族总人口的75%，民族自治地方行政区域的面积占国土

面积的64%。全国有44个少数民族建立了自治机关，在

教

学

目

标

二：

思考：材料反映了我国在少数民族聚居的地方实行了什么制度？

点拨：将民族区域自治制度作为一项基本的政治制度，使各族人民真正成为国家的主人。（制度）

归纳：新中国成立后，我国的民族政策：

处理民族关系的基本原则：民族平等、民族团结和各民族共同繁荣；

民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度：；

形成了平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系。

教学目标二：家和万事兴

活动：探究与分享

阅读材料，思考问

引导学生认识到我国经济发展还面临区域发展不平衡的问题，少数民族地区的发展与其他地区还有题，分享体会，总结提升

一定差距，认识到

繁荣的必要性。

促进各民族共同

思考：材料说明什么？我们应该怎样做？

7

家

和

万

事

兴

点拨：我国各省经济发展存在着明显的贫富差距我国西部少数民族地区发展失衡客观存在

1、国家重视民族地区发展的原因

加快民族地区经济社会文化发展，逐步缩小发展差距，促进民族地区共同繁荣，是增进民族团结，发展社会主义民族关系的必由之路。

各民族的共同繁荣，是增进民族团结，巩固和发展社会主义民族关系的物质保证。通过经济发展和社会进步，缩小发展差距，促进民族繁荣，增进民族团结，巩固社会主义民族关系，实现全面小康社会，最终实现中华民族伟大复兴。

活动：自学教材94——95，思考：我国为加快少数民族地区的发展采取了哪些措施，取得了哪些成就？

阅读教材及材料，观看视

培养学生自主学习的能力，帮助学生感受促进民族地区经济社会发展、民生发展、文化发展的举措和取得的成就，增强学生的民族自信心与自豪感，引导学生认识到，各族人民都在追求美好幸福的生活，这样才能发展民族关系，促进民族团结。

频，获取信息，思考问题，交流分享

点拨：1、国家重视民族地区建设的表现

1）经济社会方面

措施：党和国家在人力、物力、财力方面大力支持民族8

地区的经济社会发展。

具体方案：推动西部大开发战略，实施兴边富民行动，通过输入技术、管理、人才等方式增强民族地区自我发展能力。

成就：发生翻天覆地的变化，驶上了跨越式发展的快车道。

2）民生方面

措施：国家支持民族地区发展教育，实施积极的就业政策，初步建立基本医疗保障制度。

成就：从而促进民族关系更加融洽，社会更加和谐稳定，人民群众有更多的获得感。

3）文化方面

措施：国家大力扶持少数民族文化的保护、继承、创新和发展工作，积极促进各民族之间的文化交流。

成就：使少数民族文化获得前所未有的发展。

体会并投入情境中，小组讨论，思索探

培养学生探究能力，语言表达能力，积极参与课堂讨论，引导学生认识到维护和促进民族团结，是每个究，交流分享，总结提升

公民的神圣职责3和光荣义务，促使学生把思想上的认识转化为实际的行动，实现知与行的统一。

9

五、铸牢中华民族共同体意识

维护和促进民族团结也是每个公民的神圣职责和光荣义务。

我们要尊重各民族宗教信仰、风俗习惯、语言文字；热爱祖国，坚决支持、积极宣传国家的民族政策；主动参与维护民族团结的活动，坚决反对破坏民族团结的行为作斗争。

课堂小结

通过本节课的学习，我们认识到我国各民族在历史演进中逐步形成分布上交错杂居、文化上兼收并蓄、经济上相互依存、情感上相互亲近的你中有我、我中有你、谁也离不开谁的多元一体格局。中华民族要像石榴籽一样紧紧抱在一起，坚持各民族一律平等，坚持和完善民族区域自治制度，坚持各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展，坚持打牢中华民族共同体的思想基础，坚持依法治国，加强各民族交往交流交融，促进各民族和睦相处、和衷共济、和谐发展，巩固和发展平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系，实现中华民族伟大复兴。

课堂练习

一、单项选择题

1.我国是一个统一的多民族国家，有（

）

个少数民族。

A.65

B.56

C.55

D.34 2.我国处理民族关系的基本原则是

（

）

A.民族平等团结互助和谐

B.民族平等、民族团结和各民族共同繁荣

C.促进民族地区繁荣发展

D.民族区域自治制度

3.相较于全国其他地区，民族地区发展基础一般较弱，扶贫开发任务艰巨，而且民族之10

间、城乡之间、社会各阶层之间的经济状况分布更加错综复杂，民族地区更需要精准扶贫。党和国家强调民族地区更需要精准扶贫，是基于

（

）

①实现民族团结和各民族共同繁荣的需要

②保障少数民族人民当家作主地位的需要

③保证民族地区都充分享有自治权的需要

④巩固和发展社会主义新型民族关系的需要

A.②③

B.②④

C.①④

D.①③

4.2018年，广西壮族自治区和宁夏回族自治区将分别迎来自治区成立60周年，自治区各族人民守望相助、和谐共处，取得了辉煌成就。这体现出（

）

A.我国坚持民族区域自治的根本政治制度

B.民族自治区享有高度自治权

C.各族人民形成了平等团结互助和谐的新型民族关系

D.各族之间相互融合，已没有任何差异

5.由国家民族委员会倡议发起的“兴边富民行动”已启动近20年，旨在帮助边境民族地区尽快摆脱贫困落后状况，使之逐步缩小与发达地区之间的差距。开展这一行动需要（

）

①加大对边境民族地区的投入②加大帮扶力度

③加强各民族大团结④增强边境民族地区自我发展能力

A.①②③④

B.②③④

C.①③④

D.①②④

6.在十三届全国人大2980名代表中，少数民族代表438名，占代表总数的14.70%，全国55个少数民族都有本民族的代表。各族人民代表齐聚北京，共商国是，共谋发展。这表明（

）

①各族人民都是国家的主人

11

②各民族在国家和社会生活各领域享有平等的权利

③我国是一个统一的多民族国家

④民族区域自治制度是我国的根本政治制度

A.②③④

B.①③④

C.①②④

D.①②③

7.维护和促进民族团结，是每个公民的神圣和光荣义务。自觉履行这一义务我们需要

①尊重各民族的高度自治②尊重各民族的宗教信仰③尊重各民族的风俗习惯④尊重各民族的语言文字

A.②③④

B.①③④

C.①②④

D.①②③

板书

第七课

中华一家亲

一、促进民族团结

（一）民族大家庭

1、我国是统一的多民族国家

2、我国的民族政策

3、加强和巩固民族团结，维护祖国统一是中华民族的最高利益

（二）家和万事兴

1、国家支持民族地区快速发展的必要性

2、国家支持民族地区快速发展的措施

3、维护和促进民族团结是每个公民的神圣职责和光荣义务

课后作业

一、基础训练P62-67页

二、书面作业

1.我国的民族政策是怎样的？

处理民族关系的基本原则：民族平等、民族团结和各民族共同繁荣；

民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度：；

12

形成了平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系。

2.维护民族团结的意义或促进民族繁荣的意义是什么？

加快民族地区经济社会文化发展，逐步缩小发展差距，促进民族地区共同繁荣，是增进民族团结，巩固社会主义民族关系，实现全面小康社会，最终实现中华民族伟大复兴。

3.中华民族的最高利益是什么？

加强和巩固民族团结，维护祖国统一，是中华民族的最高利益。

4.维护民族团结，青少年怎么做？

维护和促进民族团结也是每个公民的神圣职责和光荣义务。

我们要尊重各民族宗教信仰、风俗习惯、语言文字；热爱祖国，坚决支持、积极宣传国家的民族政策；主动参与维护民族团结的活动，坚决反对破坏民族团结的行为作斗争。

教学反思

1.

教材在设计时先把我国的民族政策说了一遍，后面有具体阐述处理民族关系的各个原则，在教学中处理起来比较复杂，教师要考虑怎样合理安排教学内容

2.对于维护民族团结的意义，教师要结合中考考纲与教材内容进行总结。

3.要引导学生能够举出我国促进民族繁荣的一些具体措施，并和学生一起总结促少数民族地区取得成就的原因有哪些？

坚持中国共产党领导；坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则；坚持民族区域自治制度；坚持以经济建设为中心；坚持改革开放；全国人民的大力支持，少数民族地区人民发扬了艰苦奋斗的精神。

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