法不可违优质公开课教案

人教版《道德与法治》 八年级（上）第五课

《法不可违》教学设计(修改稿)

纳溪区新乐镇初级中学

陈天明

学习目标

情感态度价值观目标：感受法律的尊严，加强自身修养，增强法制观念，依法律己，做尊法学法守法用法的人。

能力目标：逐步形成自觉按照社会要求规范自己活动的能力，形成自我控制、约束自己不良行为的能力。

知识目标：知道什么是违法，了解违法行为的类别。

教学重点

教学难点

教学环节

导入新课

导学过程

认识一般违法行为的危害，自觉规范自己的行为，远离一般违法。

正确区分民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。

教师活动

律的惩罚，这说明了什么？

出示案例，设问：为什么开个玩

笑也会受到法律的制裁？

一、违法无小事

学生活动

设计意图

激发兴趣，明确学习内容。

通过相关信含的知识。

通过对违法含义的学习，领学生回答

会，能够辨别某种行为是否违法。

让学生掌握违法行为的分类。

将知识对比分

通过身边事例

学生思考、回答

息，读取所蕴

教学过程

播放视频，设问：艾宝俊受到法学生思考、回答

1、复习上学期知识，教师讲解并

强调：法律是最刚性的社会规则，

不违法是人们行为的底线。

并强调。

→

违法行为是指出于过错违反

法律、法规的规定，危害社会的

行为。

3、探究与分享：

2、提问：什么是违法？教师讲解

（1）提问：根据违反法律的类别

划分，违法行为可分为哪几类？学生思考、回答

→

根据违反法律的类别，违法行

为分为民事违法行为、行政违法

行为和刑事违法行为。

为的异同。教师引导

完成表格

（2）完成表格，比较三类违法行学生归纳、对比，析、理解。

（3）出示P47三个镜头，设问：

人教版《道德与法治》 八年级（上）第五课

上述行为是不是违法行为？属于

哪一类违法行为？教师点评

学生探究、分析

4、出示一则案例。同桌讨论：张、

李二人的哪些行为是违法行为？

分别属于哪类违法行为？教师分学生讨论、回答

析、点评。

5、探究与分享：

度，违法行为可分为哪几类？

→

根据对社会的危害程度，违法行为可分为一般违法行为和严重违法行为。

（2）教师强调：无论一般违法还是犯罪，都要承担法律责任。

6、探究与分享：

（1）思考：违法与犯罪的关系是

罪的关系。

（2）出示图例，强调：违法不一定犯罪，犯罪一定违法。

二、警惕身边的违法行为

1、探究与分享一

（1）出示一组行政违法行为的图

片，设问：他们的行为违法吗？

是什么类别的违法行为？

哪些常见的行政违法行为？教师强调：生活中，最常见的行政违法行为是违反治安管理的行为。

2、探究与分享二

学生思考、回答

并展示

学生思考、回答

情景设置，引导学生分析，加深对三类违法行为的认识，做到学以致用。

通过学习，让学生掌握违法行为的另一种分类，并明白：无论什么违法行为，都要承担法律责任。

引导学生在画识违法与犯罪的关系。

联系身边事例，引导学生认识生活中常见的行政违法行为。

（1）提问：根据对社会的危害程

怎样的？请用图例表示违法与犯学生思考，画图图的过程中认（2）小组合作找一找：身边还有小组讨论、展示

（1）出示一组民事违法行为的图

片，设问：下面的行为违法吗？学生思考、回答

为什么？教师强调：侵犯他人民

事权利或者没有依法履行合同义

人教版《道德与法治》 八年级（上）第五课

务，都是较为典型的民事违法行

为。

（2）小组合作找一找：身边还有

哪些常见的民事违法行为？教师小组讨论、展示

讲解分析

3、行为导航：结合上述案例，说

一说：公民如何才能远离一般违学生归纳、总结

法行为？教师引导

课堂小结

课堂练习

我知道（明白、懂得）了......

出示选择题，引导学生分析，强调答题相关技巧。

联系身边事例，引导学生认识生活中常见的民事违法行为。

引导学生学以致用，做到知行合一。

我的收获：通过本节课的学习，学生谈本节课的通过归纳总收获

学生回答

结，加深对知识的理解。

通过练习，提高解题能力，巩固对知识的掌握。