正视发展挑战优质公开课教案

课 题 课 型

建设生态文明，走可持续发展道路

授课人

复习课

邝尚桢

初三（3班）

班

级

1.了解我国当前的人口状况，知道我国人口现状的基本特点和呈现出的新特点。理解实施计划生育政策的意义，明确我国人口政策调整的必要性。理解人口政策不是一一成不变的，要随着人口结构和经济社会发展形势的变化而不断完善。

知识与技能

2.了解当前我国资源、环境的基本国情，认识到改革开放以来，我国在创造巨大社会财富的同时也面临在严收的究源环境形势，理解约资源和保护环境的基本国策。

3.理解人与自然相互依存、和谐相处的关系。知道坚持绿色发展，走生产发展、生活富裕、生态良好的文理解经济发展和生态环境保护之间的关文明发展道出路的必要性。

1.认清我国人口、资源、环境的客观现状和基本国情，用实际行动践行绿色生活理念。积极宣传计划生育、节约资源和保护环境教学目标的基本国策及有关知识。

2.能从人口发展规律和我国人口现状的角度，辩证看待人口政策的变化与调整，能阐明人口政策需要与经济社会发展要求相适应

过程与方法

的道理。

3.领悟人与自然和谐共生的真谛，理解生态文明建设的含义与要求，举例说明人与自然和谐是人类之福、地球家园之福，懂得绿色发展道路是我国经济社会发展的必然选择。

4.正确看待我国人口、资源、环境的基本国情，既能认清当前面临的危机与挑战，又能阐明科学应对的策略和方法。

1.培养珍惜资源、保护环境、理念。

情感与态度

2.认同计划生育、节约资源和保护环境的基道路的态度认同。

3.面对人口、资源和环境现状，树立优惠意识提升生态文明素来，设的重要性和紧迫性，增强生态文明建设的使命感和责任感。

教学重难点我国人口现状；发展中的人口问题带来的危害；计划生育的基本教学重点

国策；资源环境面临哪些危机；资源环境带来的危害；资源环境方面的基本国策；如何面对资源环境危机，

教学难点

树立保护环境和节约资源的意识，落实到具体行动。

导入课题

生:...... 呼吸干净、清新的空气。这节课，一起来复习建设生态文明，走可持续发展道路。

链接中考：知道我国的人口、环境、资源等状况

了解计划生育、保护环境、合理利用资源的政策、形成可持续发展意识

——起惑

师：为了活着，我们离不开呼吸，为了活得更健康，我们必须

讲授知识

——致知

教学过程设计

游戏体验：深呼吸，憋气，看谁憋得久

提问：有何感受

活动目的

自主回顾：



人口问题

1.人口国情：世界上人口最多的国家

2.人口现状特点：基本特点+新特点

3.如何认识我国的人口问题：全局性、长期性、战略性

4.怎样应对我国人口问题：坚持计划生育的基本国策

拓展：发展中的人口问题

1990年，联合国决定将每年7月11日定为“世界人口日”。根据联合国发布的《世界人口展望》2017年修订版报告，当前世界人口问题严峻。一是人口数量增长过快。2011年世界人口突破70亿，2017年达到76亿，预计2030年将达到86亿，2050年将达到98亿，2100年将达到112亿。二是人口老龄化严重。2017年，世界人口中60岁及以上人口约9.62亿，到2050年这一年龄层的人口数量将达到21亿，2100年将达到目的31亿。

根据2015年全国1%人口抽样调查结果推算，同2016年第六次人口普查相比，每国每10万人中具有大学教育程度的人口由8930人上升为12445人，具有高中教育程度的人口由14032人上升为15350人，具有初中教育程度的人口由38788人下降为35633人，具有小学教育程度的人口由26799人下降为24356人。



资源问题

1.重要性：自然资源是人类赖以生存的物质基础

2.资源国情：

自然因素：总量大、种类多、人均少、开发难、总体缺

人为因素：开发利用不尽合理、不够科学，依靠消耗大量资源换取经济发展现象突出、造成的浪费、损失、污染和破坏都很严重

3.资源不合理开发的危害：

资源枯竭、生态环境破坏、严重影响经济发展

4.怎样应对我国资源问题：

利用、保护、开发资源新路



环境问题

1.环境国情：大气污染、水污染、土壤污染等各类环境污染呈高发态势，成为民心之患、民心之痛

2.造成环境不乐观的原因：

没有处理好经济发展与生态环境保护的关系

工业化进程加快、资源短缺、人口基数大等多重叠加效应

3.环境恶化的危害：

威胁人民的生命安全和身体健康

加剧自然灾害发生，严重破坏生态平衡

制约着经济社会的发展

4.

怎样应对我国环境问题：

建设生态文明，走绿色发展道路

小结检测

——发识

建设生态文明，走可持续发展道路

一、人口问题 计划生育的基本国策

板书设计

二、资源问题

节约资源的基本国策

三、环境问题

保护环境的基本国策

1.

通过数据分析，加深学生对我国“三大问题”的了解和认识

教学反思

2.

理性分析三大问题背后的原因，深刻认识经济新常态下我国可持续发展战略

3.

学生树立生态文明理念，落实行动，从小事做起，身体力行