任务三 尝试创作优秀教案内容

《我的世界因你而亮丽》写后指导课教案

授课教师：孙小航

【教学目标】

1、学会审题，找出文题中的核心词；

2、分析作文开头、结尾和行文中点题存在的问题；

3、学会在开头、结尾和行文中点题的方法。

【教学过程】

一、仔细审题

题目：我的世界因你而亮丽

1.这是一个完整的句子，所以我们对题目的分析采用划分成分的方法。主干是“世界亮丽”，有限定成分“我的”，和条件状语“因你”，整个题目应该重点放在偏的部分“因你”上面。

※不要将重点放在我的世界如何亮丽上面，而应该是让自己世界变得亮丽的对象。

2.“我的世界”——我的心情、我的生活、我的精神境界……

“你”——一个人（妈妈，爸爸，好朋友……），一个物（书，宠物……），一种爱好（画画、读书……），一种精神层面的（目标、挫折……）无论是什么，都是明确的“一个”。

“我”与“你”的关系——你的存在让我变得更好。

二、巧妙点题

（一）开篇点题

1、好的开头：

（1）旧忆的相册随着轻风的节奏缓缓摊开，呈现着一次次经历，但凡是有你身影的地方，都会因此而亮丽几分。 （2）妈妈，人生路上，我的世界因你而亮丽，你随手拈来的生活点滴，是我成长的最好教科书。 2、有问题的开头：

（1）一个人的美不在于外表，而在于自己的内心，只有把内心中的美绽放出来，那才是真正的美。

（2）失败不是最可怕的，可怕的是你一开始就失败了。

（偏离题意）

（3）她，闯入了我的世界。因为她，我的世界变得丰富多彩。 （4）人的一生当中没有多少陪伴你前行的人，没有为你照亮前方路的人，有但却极其稀少，而她，则是我幸运遇到的一个引路人。 （5）初三的夏天，我看着他正在为班里的后进生讲题，看着那充满热情的背影，我想起了初一的我。初识他时，也刚好是这样炎热的夏天。 （将“你”写成“他”，变成了“我的世界因他而亮丽”）

（6）一些人，一些事，都可以使你的世界变得亮丽。 （7）从未到这个世界到离开这个世界，有着许许多多的人陪伴着你，像呵护的春风给你温暖，像关爱的雨露给于你力量，像友善的阳光给予你尊重。 （8）人生如歌，有悲伤的曲调，有高亢的情怀，亦有温暖人的轻唱。人生如戏，演绎着各种各样的角色。终归一句：我的世界因你而亮丽。

人生不会风雨无阻，这样的人生是没有味道的。随年龄的增长，我们见的事物也就越来越多，也会遇到不同的人。他们的出现也许会带给许多不一样的感受，让你体会跟人交往过程中的领悟。我有一个特别好的朋友，她的出现使我的世界增添了许多亮丽的色彩。

（泛泛而谈，入题太慢）

3、修改开头（8）

4、总结：点题式开头抓住文题中的核心词进行描写，最主要作用是突出核心词，能表达情感更好。 （二）结尾点题

1、好的结尾：

（1）人生难逢一知己，我感觉他就是芸芸众生中我等的知己。果然，又是他解决了我的苦闷啊。我在日记本上又写上“云雾后是繁星点点，漫漫长路旁是鸟语花香。”我的世界因你而多姿多彩，因你而明亮夺目。 （2）我的世界因你，让我学会在等待中欣赏花开的亮丽；我的世界因你，让我体会在忍耐中经历痛苦后蜕变的亮丽；我的世界因你，让我领会在坚持中收获成功的亮丽。

因为你，我的世界变得很亮丽。 2、有问题的结尾：

（1）她就像一束阳光，照亮了我的世界；她就像一抹春风，为我的世界带来了生机。

（2）我拉着她同我一起做完了这个蛋糕，闺蜜就是吵不走骂不走的存在，也正因为有她这个活泼的闺蜜使我的生活更加丰富多彩，因为有她，我的世界而亮丽，她就是我前方的引路人。 （3）我因他的到来，变得不再自卑，我那曾经阴暗的内心世界，因他，变得光彩亮丽，谢谢！

（将“你”写成“他”，自始至终“我的世界因他而亮丽”）

（4）一些人，一些事，都可以使你的世界变得亮丽。 （泛泛而谈，没有起到收束全文，深化主题的作用）

（5）妈妈是什么？是在你难受痛苦时的关心，是在你做错事后的几句唠叨，是在你遇到难题时无声的陪伴，是照亮世界的火焰。

妈妈，我的世界因你而亮丽。 （没有紧扣“我的世界”，表达方式有偏题之嫌）

3、修改结尾（5）

4、总结：用简洁凝练的语言

概括全文，紧扣文题，点明主旨。 （三）行文点题

1、分析文章： 画出文中点题的句子。

我的世界因你而亮丽

妈妈，人生路上，我的世界因你而亮丽，你随手拈来的生活点滴，是我成长的最好教科书。

小学毕业考前夕，初夏的知了在窗外聒噪，第一次面临升学压力的我总是不耐烦。你看在眼里，一言不发地把我拉到阳台上，让我观察外婆种在花盆里的菜。我发现花盆中有一堆草，便问为什么不拔掉。你告诉我这可不是一堆杂草，它们不仅可以当菜吃，过些日子还会开花呢。我半信半疑，这一片片叶子，那么嫩，那么小，最多拔来吃几口，怎么可能开花？你笑笑说，慢慢等待吧。过了些天，我又到阳台上看那些菜，发现在那些绿油油的叶子间伸展出一朵朵紫色的小花，它们得意地仰着一张张笑脸。我有些诧异，原来这些菜真的会开花！你在一旁意味深长地说，植物生长需要等待，人的成长也需要等待，等待自己慢慢开花！ 初一下学期刚开学，正是万物勃发的早春时节，我的皮肤也跟着春花一起

“花哨”起来。先是鼻子上长了一颗有水泡的痘，到了第二天，全身上下都是红点，奇痒无比，我意识到自己出水痘了。我不得不躲进自己的世界里，开始经历一场痛苦的考验。你一边寻找各种偏方帮我止痒，一边又告诫我一定要忍住，千万不能抓破，不然会留疤的。见到我痛苦的样子，你又安慰我说，出完水痘后，皮肤会变得更白，人会变得更靓。就这样，你每天陪着我一起战“痘”，每当我忍耐不住时，你就不断列举蛇、蝉、蝴蝶等来鼓励我，经历痛苦的磨砺，最后一定会蜕变得更美丽。在你的陪伴下，我咬紧牙忍住了痒痛，水痘也逐渐消退。在站到镜子前的那一刻，我仿佛变成了蝴蝶。 初二的体育课一直是我的噩梦，每天三圈，跑完了连气都喘不上来，我真的讨厌上体育课。你知道后，不像往常那样说些大道理，只是带我看了一场电影《翻滚吧！阿信》，透过主人公的经历，我明白如果坚持梦想努力闯，是可以为自己闯出一片天地的。你让我为了既定的目标，要尝试着坚持，说只有不停地超越自己最后才能获得成功，消极对待，失败就会跟随而来。因为有你的鼓舞，我下决心即使再累也要坚持。现在，我发现跑步没有以前那么累了，体育课也没那么讨厌了，迎战中考又增添了许多信心。因为你，我领会到在坚持中收获一份充满成就感的亮丽心情。

我的世界因你，让我学会在等待中欣赏花开的亮丽；我的世界因你，让我体会在忍耐中经历痛苦后蜕变的亮丽；我的世界因你，让我领会在坚持中收获成功的亮丽。

因为你，我的世界变得很亮丽。 2、总结：

（1）语句反复：相似的语句反复出现（适用于三段式作文）

（2）独立成段：强调突出

（3）抒情句：表达内心真挚的感情

（4）议论句：表达思考感悟

（5）描写句：通过描写传达情感

（6）修辞手法：引用、比喻、排比…… 3、修改片段

三、总结

开篇点题——起笔入题 文中点题——一以贯之 结尾点题——深化主题

【教后反思】

这节课立足于本班学生在本次作文中出现的突出问题——点题进行设计，针对性强，能在中考前切实解决学生作文中存在的问题，然后从开头点题、结尾点题和文中点题三个方面层层深入，思路清晰，在每个环节通过分析优秀作文和问题作文，找出修改的方法并让学生修改练笔，当堂强化，落实指导效果。不足之处是内容设计稍有点多，最后一个环节文中点题时间比较紧张，写上没来得及进行当堂修改。再就是学生对于点题句的把握不是很准。