遵守规则优秀教案说课稿

课时教案

课题： 第

三 课 社会生活离不开规则

第 1课 时 维护秩序

主备: 仲蕴智 审核：初二政治备课组 教学目标：

[知识与能力] 1．知道良好的社会秩序促进社会正常运转，保证人们安居乐业；社会规则维护社会秩序；人们应自觉遵守社会规则;

2．懂得生活中的各种规则，能够自觉遵守社会规则，维护社会秩序。

[情感、态度与价值观] 认识到社会秩序与社会规则的关系，树立秩序意识和规则意识

教学重点：社会生活需要秩序。

教学难点：社会规则维系社会秩序

教学过程：

教学环节

导入新课

教师活动

(展示图片)见书本地22页

提示：这四幅图片分别反映了社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序。如果没有秩序，我们的生活会变得混乱不堪。

过渡：引出课题《维护秩序》。

(一)社会秩序的含义及种类

活动一：自主学习——了解社会秩序

阅读教材P23第一段。

总结：①含义：社会秩序是社会生活的一种有序化状态。②种类：包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序等。

(二)社会秩序的作用

活动二：情境讨论——雨天的校门口

(展示图片及阅读教材P24“阅读感悟”) 总结：社会秩序的作用：(1)社会正常运行需要秩序。(2)社会秩序是人民安居乐业的保障。

教师过渡：怎样营造良好的社会秩序呢？

(三)规则的种类、作用及含义

活动三：小组讨论——感受规则的力第

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学生活动

个人修改意见

思考：以上图片

展示了哪些方面的社会秩序？如果没有秩序，我们的生活将会怎样？

思考：1.什么是社会秩序？

2．常见的社会秩序有哪些？

思考：1.校门口的这种混乱状况会造成哪些影响？

2．你认为应如何改变这种混乱的状态？

3．“阅读感悟”让你对社会秩序有了怎样的认识？

讨论：材料中有哪些规则？

讲授新课

目标导学一：社会生活有秩序

目标导学二：维护秩

序靠规则

量

2．如何理解规(展示材料及问题)

则？

总结：(1)种类：人们约定的原则、劳小组讨论，让学动合同、纪律、法律、道德等。(2)含义：生代表发言。

是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐

渐达成默契与共识的基础上形成的。

(四)社会规则与社会秩序的关系

思考：1.我们日常生活活动四：“一米线”的提醒

中还有哪些类似上述总结：社会规则明确社会秩序的内事例的规则？

容。规则告诉我们应该如何安排社会生活2．如何理解社会各方面的关系；如何作为社会一员享有权规则对我们的影响？

利，承担责任，处理好与他人、社会的关

系，从而使大家各司其职，各安其位，各

尽其责，各得其所。

活动五：身边的规则——《铁路安全思考：1.为什么会管理条例》

出现上述规定？

总结：社会规则保障社会秩序的实现。社2．不同时期，对会规则明确了当有人破坏秩序时该如何违反规定者的处罚有处罚，从而保障社会的良性运行。对违反什么不同？

社会规则行为的处罚，既有法律、纪律等3．铁路部门对吸规定的强制性措施，也有道德、风俗等包烟者的处罚是强制性含的非强制性手段

的还是非强制性的？

为什么？

这节课我们认识了社会秩序和社会规则，知道了生活需要秩序，有了良好的秩序，社会才能正常运转，人民才能安居乐业；懂得了维护秩序靠规则，规则有很多，如道德、法律、纪律等。社会规则明确社会秩序的内容；社会规则保障社会秩序的实现。

见练习册

社会秩序的含义和内容



社会正常运转

社会生活有秩序 社会秩序的作用人民安居乐业 维护秩序

社会规则的含义及内容

维护秩序靠规则社会规则的作用

社会规则与社会秩序的关系 课堂总结

布置作业

板书设计



教后感

本节课通过图片、情境、新闻等展示了生活需要规则、维护秩序靠规则，通过

自主学习、合作探究了解了社会秩序的重要性，社会规则对社会秩序的作用。社会秩序和社会规则的含义理论性较强，学生理解即可，不应作为本节课强调的内容。

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