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绥中一中教案课 题公民权利的保障书课型2019/2/25 新 课时 1 主备人 李戆玮 主备日期人权的具体做法产生敬意。执教人 情感态度价值观：. 增强对宪法基本内容的认识，热爱宪法对国家尊重和保障能力目标：对宪法基本内容的认识和了解。．学会通过不同途径和形式参与管理国家
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- 所属课文：公民权利的保障书
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- 2026-09-04 02:17:37
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- 学校：绥中县第一初级中学
公民权利的保障书PPT专用课堂实录内容
未知
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关键词：公民权利的保障书PPT专用课堂实录内容
正文
绥
中
一
中
教
案
课 题
公民权利的保障书
课
型
2019/2/25 新
课
时
1
主备人
李戆玮
主备日期
人权的具体做法产生敬意。
执教人
情感态度价值观：. 增强对宪法基本内容的认识，热爱宪法对国家尊重和保障能力目标：对宪法基本内容的认识和了解。．学会通过不同途径和形式参与管理国家事务、社会事务等，提高参与国家政治生活的能力。
知识目标:知道我国宪法的基本原则其实就是规定我国的国家性质。知道我国人权的实质内容和目标，国家如何尊重和保障人权。
教学目标
教学重点
国家尊重和保障人权。
教学方法
情境创设法
案例教学法
教学难点
对人权内涵的认识和理解。
课前准备
多媒体课件 教 学 过 程
教学环节
集 体 备 课
意图：学生进入学习状态
(1)国家权利属于人民的依据有哪些
(2)为什么尊重和保障人权？
(3如何尊重和保障人权。
意图：学生增强自学能力
学生完成教材第2～3页“运用你的经验”
思考下面两个问题：
(1)为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽？
(2)为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二
字？
意图：我国的国家性质也就是我国宪法的基本原则 —。
教师请学生阅读教材第3～5页内容，
思考我国宪法是如何确保人民当家作主权力个 人 备 课
激趣引学
一、导入新课
导入新课
故事一：中华人民共和国国徽的由来及含义
中国国徽图案的绘制方法
指导自学
探索新知
活动体验
探究明理
的？
意图：学生认识到一切权力属于人民的宪法原则
阅读教材第5页“探究与分享”，
教学环节
总结提高
探究明理
集 体 备 课
思考问题：中学生通过撰写提案参与到国家事务中，这给我们什么启示？
意图：学生要依法积极参与国家政治生活，担当起国家主人应尽的责任。
教师出示幻灯片或安排学生阅读教材第6页四幅插图，思考问题：(1)以上图片分别说明公民享有什么权利？这些权利是如何实现的？
(2)请列举自己感受到的国家改善公民生存与发展状况例。
意图：学生认识到人权的实质内容和目标：人的自由、平等地生存和发展
教师出示提前制作的幻灯片：内容为2004年3月14日，十届全国人大第二次会议通过宪法修正案，将“国家尊重和保障人权”写入宪法。
意图：尊重和保障人权成为我国的宪法原则
学生阅读教材第7页中间一段文字，然后请学生回答人权的主体和范围分别是什么？
意图：学生认识到人权的主体和范围
阅读教材第8页“探究与分享”材料及问题的解答
意图：加深学生对行政机关和司法机关在尊重和保障人权方面的做法的理解和认识。
师生共同归纳知识体系。
个 人 备 课
布
第一课
第一框
公民权利的保障书
一：国家权力属于人民
整理笔记
板书设计
二：国家尊重和保障人权
置
作
业
教学反思
检查意见
文档信息
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- 字数： 未知
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《公民权利的保障书》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。