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泰安中学道德与法治科课堂教学设计授课教师：胡香授课时间：第十二周星期二授课班级：初二（8）班课题课时6.1 《做负责任的人》第1 课时，共1 课时课型新授课1.对履行社会责任却不言代价与回报的人心怀感激之情，并努力向他们学习。教学目标2.学会对承担责任的代价与回报作出正确的评估，提高价值判断和选择能
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- 2019-04-28 15:03:00
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做负责任的人教学内容
未知
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关键词：做负责任的人教学内容
正文
泰安中学
道德与法治
科
课堂教学设计
授课教师：
胡香
授课时间：第
十二
周星期
二
授课班级：
初二（8）班
课题
课时
6.1
《做负责任的人》
第
1
课时，共
1
课时
课型
新授课
1.
对履行社会责任却不言代价与回报的人心怀感激之情，并努力向他们学习。
教学目标
2.
学会对承担责任的代价与回报作出正确的评估，提高价值判断和选择能力。
3.
知道与责任伴随而来的是代价与回报。
教学重点
教学难点
教学准备
承担责任的代价与回报，增强学生履行责任的能力，能够勇于承担责任
有勇气承担责任的代价与回报，要尽力承担好不是自愿选择的责任
制作课件
教学过程
教学流程、教师活动、呈示内容
导入新课：
复习旧知，上节课我们知道了承担责任有重大的意义，拿出书本，打开到本那么作为中学生，在生活中要怎样承担责任，做负责课
任的人呢？
探究活动一：情境探讨
一名学生在骑自行车上学的途中，不小心碰坏了停在路边的一辆宝马车的后视镜……
1.
如果是你遇到这种情况，你会怎么做？
2.
你怎么评价第一种选择？
3.
徐励寒主动承担责任的选择可能面临的代价有哪些？以及之后收获的回报有哪些？
4.
这对我们承担责任有何启示？
探究活动二：你会怎么做？
给出学生第二种选择，并预设一种结局。就可能的结根据情境设定，思考并回答问题；观看视频；在书本上做好笔记
运用情境激发学生思考，让学生明白承担责任意味着要付出代价，以及可能获得回报
题《做负责任的人》
开门见山，进入框学生活动
教学目的
局提问：
1.对于不是我们自愿选择，又是应该要做的事情应该怎么负责？
2.有一句话叫做“能力越大，责任也就越大”。对于我们中学生而言，在未来我们想要承担更大的责任，承担好自己的责任，需要在今天做什么？
实践活动：责任面对面
泰安中学第十一届艺术节报名表
提问：参加艺术节，为班级争得荣誉是
的责任。
要求学生思考以下问题，2分钟单独思考，之后组内讨论，做好记录并汇总发言。
1.你的选择是什么？
2.你会具体做些什么？这么做有何意义？
小结：我们身边有许多勇于承担社会责任的人，正是
根据老师的提问，积极思考并踊跃回答问题，
让学生思考问题，并学会面对责任不抱怨，不懈怠，全身心投入，得出知识点，知道怎样承担责任。
学生根据老师要求，积极思考问题，并进行组内讨论，形成观让学生理解和在生活中运用知识。
这样的一群人，点亮了黑暗，给我们带来更多的温暖。点并发言
向他们致敬向他们学习，天地生人，一人应有一人之事；人生在世，生一日当尽一日之责。希望同学们能在承担责任中，激扬青春，书写无愧于时代的壮丽篇章。
做负责任的人
责任
=
代价
+ 回报
板书设计
怎么做
①对代价和回报作正确的评估
②不抱怨、不懈怠；
③提升自身素质
作业布置
《阳光学业评价》第六课
第二框
P60-61
教学反思
文档信息
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关于本教案的常见问题
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