凝聚法治共识优质教案设计

《凝聚法治共识》教学设计

榆次六中

乔建卿

【教学目标】

情感、态度与价值观目标：树立学生法治意识，引导学生从日常生活中建立法治思维和法治生活态度

能力、过程与方法目标：通过关注时政新闻，让学生认识到法治政府建设一直在路上；学生通过案例分析，培养学生厉行法治的生活习惯和能力

知识目标：法治政府的作用、宗旨、基本准则；如何打造法治政府；如何厉行法治

【教学重点】通过关注时政新闻，让学生认识到法治政府建设一直在路上；学生通过案例分析，培养学生厉行法治的生活习惯和能力

【教学难点】树立学生法治意识，引导学生从日常生活中建立法治思维和法治生活态度。

【教学过程】

1、导入新课

（1）复习导入

（2）名言赏析

虽有良法，要是人民不能全都遵守，仍不能实现法治。

——亚里士多德

法之不行，自上犯之。

法令得不到执行，关键是上层有人犯法，是上层有头有脸、有权有势、有恃有宠的人带头不执法、违法甚至犯法。

2、合作学习

请各小组边读边以问题形式提炼归纳本课知识，并进行记录，试举例说明。学生以组为单位阅读并归纳本课知识，教师进行巡视指导。

3、交流展示

以组为单位汇报小组学习成果。（问题3分、举例3分）

（1）政府的作用有哪些？

（2）政府与人民的关系是什么？

（3）什么是法治政府？

（4）依法行政的要求是什么？

（5）依法行政的重要性是什么？

（6）怎样做到厉行法治？

（7）法治与德治的关系是什么？

4、深化拓展

（1）知识复习：国家权力机关的执行机关是什么？国务院设置部门有哪些？

（2）图片分析：老有所养、万众创新、对小微企业减税降费、就业创业政策扶持、教育公平、家庭经济困难学生资助等，图片都反映了什么？

（3）情景分析，请你们试着用以上方法调节如何去做？

发现红绿灯坏了

想开一家小吃店

领结婚证

发现有人乱砍滥伐树木

某初中生被父母要求辍学打工

发现自己买的食品过了保质期

发现医保卡不能使用

商贩乱摆地摊影响交通

某商场起火

……

（4）微新闻：赵先生因讨要拖欠的工程款，被当地派出所刑拘。“法律是听我说的，我是代表执法的，我就是法，随时刑拘你……”派出所所长这样说。

（5）图片分析：投桃报李

土地闲置等

（6）超链接：2015年，中共中央、国务院曾发布《法治政府建设实施纲要（2015 — 2020）》确定了法治政府的总体目标： 职能科学、权责法定、执法严明、公开公正、廉洁高效、守法诚信。

“转变政府职能，深化简政放权，创新监管方式”是党的十九大报告对新时代法治政府建设提出的又一重要要求。

增强政府公信力和执行力，建设人民满意的服务型政府。

（7）图片分析：政务公开

跑路少了，负担轻了

终身负责制

（8）2016年8月19日，山东省临沂市高考录取新生徐玉玉被不法分子冒充教育、财政部门工作人员诈骗9900元，伤心欲绝，郁结于心，最终死亡。在公安部统一指挥下，涉案的8名犯罪嫌疑人悉数归案。此诈骗案中至关重要的个人信息，是犯罪嫌疑人从网上买到的。

（9）表格：对比法律与道德

（10）感悟：一个社会如果大多数社会成员思想觉悟和道德素质低下，那么不论有多么苛刻严厉的法律，也不能从根本上解决社会秩序和管理问题，不能长治久安。

道德不仅可以弥补法律条文的某些空隙或薄弱环节，某些危害社会的行为，法律可能束手无策，道德却可以有所作为，人们可以依据道德来评判、谴责一切危害社会的行为。

治安天下，德润人心。

法律是显露的道德，道德则是隐藏的法律。

法律是最基本道德，亦是负有强制力的道德文书。 法律可以强制你赡养父母，但无法让你真正孝敬父母。

5、板书

设计

6、课堂小结

不管是“教科书式执法事件”还是“高铁霸座事件”都反映出我们的公民法治意识仍然淡薄、我们的社会和国家法治环境仍然严峻。法治既是崇高的社会理想，也是伟大的社会事件和长期的系统工程，不可能一蹴而就。建设法治中国，任重道远。只有我们全民尊法学法守法用法，我们社会大力弘扬法治精神，才能夯实法治基石，凝聚法治共识，建设法治中国。