基本政治制度课时教案

仪征市乡村初中发展共同体道德与法治教案

课题：5.3 基本政治制度

年级

主备人

一、课标与教材

课标：本课依据《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》“我与国家和社会”中的“认识国情，爱我中华”中的“知道党在社会主义初级阶段的基本路线，以及我国现阶段基本经济制度和政治制度”的课程内容设置。

教材分析：本课讲述了宪法规定的我国基本政治制度，包括中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度和基层群众自治制度。通过阅读与感悟和探究与分享，学习具体内容：中国共产党的地位及与民主党派的关系，多党合作的方针，人民政协的性质、地位和职能，党领导的多党合作和政协制度的重要意义；民族区域自治制度实行的原因、内容、意义；基层群众自治制度的内容、产生、主要工作及其实行意义。

二、学情分析

当前初中学生大多是独生子女，有些人养成了以自我为中心的心理，有些人对国家大事漠不关心，对自己生活于其中的国家缺乏基本的总体性认识，不能积极参与国家政治生活。

另一方面，学生缺乏对历史的了解，现实体验不足，理解政党制度有难度，加之通过媒体，学生对我国一些政党制度一知半解，产生模糊认识，增加了教学难度。而在初中这一阶段，学生参与社会生活的领域不断扩展，他们会遇到很多政治现象，他们开始琢磨这些现象的道理。没有一定理论支撑，学生很难理解这些内容。

基于以上学情本框设计了三目内容，其目的就在于让学生了解基本政治制度，进而在生活实践中积极参与政治生活。

三、教学目标

1、情感、态度与价值观目标

能够认识到基本政治制度是为了确保人民更好地当家作主，自觉提升热爱中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度的情感

2、能力目标

通过学习能够弄明白基本政治制度的运行情况，真正理解基本政治制度的重要意义

3、知识目标

知道中国特色社会主义政党制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度是我国基本政治制度；了解基本政治制度的具体情况

四、教学重点、难点

重点：民族区域自治制度。

难点：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。

五、教学方法

自主学习法、合作探究法、知识建构法等。

六、教学环境及资源准备

教学环境：多媒体网络教学教室。

资源准备：教学所用的PPT课件，相关视频文件。

七、教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

二次备课

八年级

课时

授课人

1课时

课型

授课时间

新授课

1

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一、导入

回答问题

问题：(1)说说你对上图体现的制度的认识。(2)我国还有哪些基本政治制度？

教师总结：(1)学生结合自己的理解谈认识。(2)民族区域自治制度、基层群众自治制度。

二、新授新课

幻灯片展示图片

思考：以上图片说明我们国家的哪政党制度？目标导学一：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度

活动一：走近食品安全

(阅读教材第68页“运用你的经验”) 1．问题：中共中央提出实施食品安全战略的建议，民主党派围绕中共中央的建议积极建言献策，这说明了什么？

提示：这说明我国实行中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。坚持中国共产党领导、多党派合作，坚持中国共产党执政、多党派参政，共商国是。

2．教师归纳：(1)这是我国长期存在和发展的一项基本政治制度。(2)中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心。(3)中国共产党的领导地位是由国家性质和党的性质决定的，是历史和人民的选择。(4)各民主党派是接受中国共产党领导的参政党。(5)多党合作的基本方针是长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共。

活动二：时事链接

(阅读教材第70页“探究与分享”) 3．问题：结合两个镜头，谈谈民主党派在我国政治生活中发挥了什么作用。

提示：民主党派履行政治协商、民主2

回答问题

根据问题，

快速浏览，完成填空，并在书上作好标记。

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监督和参政议政的职能。

活动三：情景再现

2017年3月3日下午，全国政协十二届五次会议在北京人民大会堂开幕，全国政协主席俞正声作政协全国委员会常务委员会工作报告。

4．问题：谈谈你对中国人民政治协商会议的认识。

提示：中国人民政治协商会议，简称人民政协，是中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的重要机构，是中国人民爱国统一战线组织。人民政协围绕团结和民主两大主题，履行政治协商、民主监督和参政议政的职能。

5．教师强调：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，是发扬社会主义民主的重要形式，它有利于反映民意、集中民智，促进科学民主决策；有利于协调关系，化解矛盾，维护社会稳定和谐；有利于凝聚人心，反对分裂，推进祖国和平统一大业。

目标导学二：民族区域自治制度

活动四：图片展示

分组讨论

并派代表

回答。

重点标记。

观看视频。

1．问题：(1)你对民族区域自治是怎么认识的？(2)民族区域自治制度有什么重要意义？

提示：(1)在国家统一领导下，各少数民族聚居的地方实行民族区域自治，设立自治机关，行使自治权。(2)实行民族区域自治，有利于把国家的集中、统一与各民族的自主、平等结合起来，有利于把国家的法律、政策与民族自治地方的具体实际、特殊情况结合起来，有利于把各族人民热爱祖国的感情与热爱自己民族的感情结合起来，有力促进了民族地区经济社会的发展和人民生活水平的提高。

3

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2．教师强调：我国民族区域自治是在国家统一领导下的自治，各民族自治地方是国家不可分割的组成部分，民族自治机关必须服从中央的领导。

目标导学三：基层群众自治制度

活动五：走进生活中的小镜头

(阅读教材第74页的第一个“探究与分享”) 1．问题：结合三个镜头，谈谈你对居民自治的认识。

提示：居民委员会成员由居民直接投票选举产生；凡涉及居民切身利益的重要事务，要提请居民会议讨论决定；居民委员会实行办事公开制度，定期向居民会议汇报工作，接受居民监督。

活动六：了解会议通知

(阅读教材第74页的第二个“探究与分享”) 2．问题：阅读这则会议通知，说说该村村民是如何管理村务的。

提示：村民委员会成员由村民直接选举产生；村民可以通过村民会议等形式，参与本村公共事务和公益事业的决策与管理；村民制定自治章程或村规民约，规范村委会和村民的行为。

3．教师总结：实行城市居民自治和农村村民自治，有利于人民群众直接行使民主权利，管理基层公共事务和公益事业，推动社会主义民主建设，促进社会和谐稳定。

三、课堂总结

通过这节课的学习，我们知道了我国基本政治制度有中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度。结合具体案例进行学习，提高了认识，懂得了通过这些政治制度确保了人民当家作主。

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谈收获。

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八、板书设计

党的地位

多党合作

实行意义

前提基础

基本政治制度

自治地方

自治机关

实行意义

实行意义

教学反思

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