公民权利的保障书教学内容分析

《公民权利的保障书》教案

【学习目标】

1、情感、态度与价值观目标：感受宪法对公民切身利益的重要性；提高宪法意识，认识到宪法是维护每个公民基本权利的保障书，与每个公民生活息息相关；用自己的行动来维护宪法的尊严和权威。

2、能力目标：形成遵纪守法、依法办事的行为习惯，能够运用宪法原则维护自己的人权。

3、知识目标：理解宪法是公民权利的保障书；理解公民要树立宪法意识，维护宪法权威。知道国家一切权力属于人民的道理和国家尊重和保障人权所采取的措施【重点难点】

教学重点：国家权力属于人民；

教学难点：国家尊重和保障人权。

【教学过程】

环节一

时政追踪：国家权力属于谁？

观看视频：《***：国家权力属于人民》

思考：从***的讲话中，你知道国家权力属于谁吗？

国家权力属于人民

1.我国宪法的基本原则: 我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权利属于人民。这是我国宪法的基本原则。

人民民主专政的含义是中国共产党和中华人民共和国始终代表最广大人民的根本利益，可以使用专制的方法来对待敌对势力以维持人民民主政权。中国共产党领导的人民民主政权在人民内部实行民主，逐步扩大社会主义民主，发展社会主义民主政治；对境内外敌对势力和犯罪分子实行专政

新闻回顾：新京网评论：

以“你不是人民”的名义拒绝办事民众，咋想的”

2018年1月四川一群众到成都永宁镇人民政府内反映饮用水相关问题，然而当天接待的社区党总支书记周旭并没有主动来解决问题，却跟办事民众进行“普法”，并且怼话办事民众，打发说到“为人民服务不是为公民服务，你不是人民”，“我不是你的社区书记”。事件被报道出来后，“你不是人民”这句雷语分分钟就火遍了互联网。

思考：该书记的说法对吗？反映饮用水问题的群众是不是人民？

小结人民和公民的区别：

人民：人民是区别于敌人的政治概念，在不同的国家和同一国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容。被剥夺政治权利的人和少数敌对分子不是人民

公民：公民是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。在我国，公民既包括人民又包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人。

2、国家如何保证国家权力属于人民？

（1）宪法确认我国的国家性质，明确人民当家作主的地位。

宪法对我国国家性质的规定：第一条第一款：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以共农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”

第二条第一款：“中华人民共和国的一切权利属于人民。”

（2）宪法规定的社会主义经济制度奠定了国家权利属于人民的经济基础。

宪法规定，我国经济制度的基础是生产资料的社会主义公有制。

（3）宪法规定的社会主义政治制度明确了人民行使国家权力的基本形式和途径。

思考：我国公民是如何行使国家权力的呢？

年满18周岁的公民投票选举代表组成人民代表大会，集中行使国家权力，再由人民代表大会产生行政、审判、检察等机关，分别行使管理国家、维护社会秩序等各项权力。

除此之外，我国人民还能通过哪些途径和行使行使国家权力形式参与管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务？

信访投诉、村民参加村务公开会、企业职工代表大会表决方案、听证会

广大人民通过人民代表大会行使国家权力，通过各种途径和形式，管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务。这就将一切权利属于人民的原则贯彻于国家生活的各个领域和方面。

（4）宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利和保障措施。

你知道宪法保障我们的哪些权利吗？

《宪法》规定的我国公民的基本权利：

法律面前一律平等；政治权利和自由；宗教信仰自由；人身与人格权；监督权；社会经济权利；社会文化权利和自由；妇女保护权；婚姻、家庭、母亲和儿童受国家保护；华侨、归侨和侨眷的正当权利和利益受国家保护

（5）宪法还规定国家武装力量属于人民。

虽然宪法对我们基本权利的保障有所规定，但是真正要保障我们的权利还需要做些什么呢？

宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施。

宪法还规定国家武装力量属于人民，它的任务是巩固国防，抵抗侵略，保卫祖国，保卫人民的和平劳动，参加国家建设事业，努力为人民服务。

探究：在第二届全国青少年模拟政协活动中，中学生扮演政协委员，通过实地调研撰写了大量提案。其中，《关于进一步开展中小学节俭教育的提案》《关于完善学生社会实践体制的提案》和《关于加强公共场所母婴室建设的提案》被评为“最佳提案”。在全国政协委员的指导下，学生们继续修改和完善这些提案，最终形成了能够提交政协会议的正式提案。他们将提案交到三位全国政协委员的手中，由这些政协委员提交给全国政协十二届四次会议。

思考：中学生通过撰写提案参与到国家事务中，这给我们什么启示？

积极参与国家政治生活：

一切权利属于人民的宪法原则，归根结底就是要保证人民当家作主的权利。我们要依法积极参与国家政治生活，担当起国家主人应尽的责任。

3、中学生应如何珍惜人民当家作主的权利？

积极参与国家政治生活：我们要依法积极参与国家政治生活，担当起国家主人应尽的责任。

运用你的经验：P2--3 （1）为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽？

中华人民共和国国徽是中华人民共和国的象征和标志。这些国家机关和场所悬挂国徽不仅表明我国人民民主专政的国家性质和威力，同时象征着国家的主权和尊严。国家机关代表国家和人民行使国家权力为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽？

（2）为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字？

因为我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权利属于人民。

环节二：国家尊重和保障人权

国家尊重和保障公民人权，重视人权事业的建设，并致力于不断提高人权保障的水平。

4、人权的实质内容和目标：人自由平等地生存和发展

5、.我国公民享有广泛的人权表现在哪些方面？（我国人权的主体及保护内容：）

①人权的主体非常广泛:P7；②人权内容也很广泛:P7

6、尊重和保障人权宪法原则对国家提出哪些要求？

尊重和保障人权宪法原则要求各级国家机关树立尊重和保障人权的理念，加强人权法治保障，保证人民依法享有广泛权利和自由。

新闻广角：公民人权谁保障？

观看视频《人权法治化保障新进程》

思考：从视频中可以看出，我国从哪些方面积极保障人权？

7、国家应如何做到尊重和保障人权？

（1）尊重和保障人权是现代法治国家立法活动的基本要求。我国宪法规定

了公民享有的广泛的基本权利，法律进一步明确了公民享有的各项具体权利，规定了侵害权利的法律责任。(立法方面）

（2）行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识，做到严格规范公正文明执法，坚持依宪施政、依法行政、简政放权。（执法方面）

（3）监察机关依照法律独立行使监察权，加强对所有行使公权力的公职人员的监督，保护公民的各项合法权益。（监察方面）

（4）审判机关、检察机关要依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权，保护公民的各项合法权益。（司法方面）

（5）国家加强法治宣传教育，弘扬社会主义法治精神，建设社会主义法治文化，增强全民法治观念，形成全民守法的氛围和习惯，努力将人权理想变成现实。（普法方面）

P9--10拓展空间

（1）国家为什么要大力开展扶贫工作？

贫穷是实现人权的最大障碍。为了保障人权，就必须要大力开展扶贫工作。

（2）你认为国家应该如何帮助贫困人群？（小组讨论解决）

大力发展教育事业，提高贫困人口的文化素质；加大就业培训力度，让贫困人口掌握一技之长，为其就业提供良好的平台；在创业等方面，给予贫困人口一系列的政策优惠、资金帮助；进行信息扶贫，给贫困人口提供更多的致富信息；运用科学合理的方法，确定扶贫对象，进行精准扶贫；完善立法，严格执法，保障贫困人口的基本权益，关心他们的生产和生活，调动他们脱贫的积极性；加大对贫困地区的资金投入，促进贫困地区的经济发展；加大对贫困地区的科技投入，提高贫困人口的科技素养；等等

课堂小结：

1、我国宪法的基本原则；国家性质；

2、宪法是如何确保国家权利属于人民的；

3、积极参与国家政治生活；

4、我国人权的实际内容和目标；

5、我国人权的主体、内容；

6、尊重和保障人权是现代法治国家立法活动的基本要求；

7、国家应如何做到尊重和保障人权。