夯实法治基石多媒体教案及点评

第四课 建设法治国家

第一框

夯实法治基石

教学设计

教学目标

情感、态度与价值观目标：树立学生的法治意识，引导学生从日常生活中建立法治思维和法治生活态度。自觉成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。

能力目标：通过关注时政新闻，让学生认识到走法治道路是实现中华民族复兴的正确选择；培养学生通过案例分析，让中国法治蓝图框架引领学生未来的能力。

知识目标：法治的特点；法治的作用;全面依法治国的新蓝图

教学重点

选择法治道路

教学难点

怎样建设法治中国

教学过程

一、视频导入

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播放《陕西米脂县重大杀人案件》的新闻

提问：通过视频，你有哪些感触？

学生回答（略）

教师归纳：通过观看视频，我们一方面为死伤者感到痛心，而另一方面也让我们认识到我们每个人都应该遵守法律，依法办事。天网恢恢，疏而不漏，任何违法犯罪行为必将受到法律的严惩！由此也让我们明白，法律与我们息息相关，我们正走在法治建设的道路上。从而引出课题

二、探究新知

1、首先解读法治，法治意味着依法治国

2、法治有什么要求呢，

首先：从“法”的角度来看：让学生以男女pk的形式列举他们所知道的法律，然后通过一些有关与未成年密切相关的法律规定来理解，如

《未成年人保护法》 其规定略

《预防未成年人犯罪法》其规定略

《义务教育法》其规定略

《反家庭暴力法》其规定略……

出示问题：这些法律与我们未成年有什么关系？它们是良法吗？良法的标准是什么？通过提问得出结论为：法治的要求之一：良法之治

其次：从“治”的角度来看：法治对治的要求有那些呢？通过人治和法治的对比得出治的要求为善治

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再次：总结归纳：法治的要求:一是良法，一是善治

3、对法治的要求了解之后，下面我们看一看它的作用有哪些？出示图片，小组讨论：

1）为五幅图设计标题

交通秩序井然有序；保护未成年人的权益；食品安全保障；国家安全问题；环境监察管理；

2)针对图片写出相对应的法律

《道路交通安全法》；《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》；《消费者权益保护法》；《国家安全法》《反分裂国家法》；《环境保护法》《水污染防治法》《大气污染防治法》

3）它在人们生活和国家治理中分别起什么作用？

（1）法治能为我们提供良好的生活秩序，让人们能够建立一个稳定、持续的生活预期。保障人们在社会生活各个领域依法享有广泛的权利和自由，使人们安全有尊严的生活。

（2）法治是现代政治文明的核心，是发展市场经济，实现国富民强的基本保障，是解决社会矛盾、维护社会稳定、实现社会正义的有效方式。走法治道路是中华民族伟大复兴的必然选择。

小组代表发言，教师归纳。

4、了解法治历程。分别找出十五大和十八届四中全会的目标是什么

小结知识点：尤其点出党的十八届四中全会作出了《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》，绘就了中国法治新蓝图。也即是全面依法治国的总目标。

教师小结：建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家；实现科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，促进国家治理体系和治理能力现代化

5、探究分享：播放视频《法治中国》，结合材料让学生讨论，怎样建设法治中国？

小组讨论，代表发言，教师总结。

怎样建设法治中国

(1)建设法治中国，要努力使每一项立法都得到人民群众的普遍拥护，使每一部法律法规都得到严格执行，使每一个司法案件都体现公平正义，使每一位公民都成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。

(2)坚定不移地走中国特色社会主义法治道路，必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。

6、在法治建设中，青少年怎么做？

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学生答，教师展示。学生齐读

三、拓展延伸，辨析有了法律制度就等于有了法治

学生答，教师总结

四、让学生谈收获，并找学生画出本节课的知识导图。

五、课堂小结，出示知识框架

六、教师寄语，播放法治歌曲

七、作业《观看法治中国的宣传片》

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