善用法律ppt专用说课稿内容

部编版八年级上册道德与法治第五课第三框善用法律

教学设计

基本信息

课题：部编版《道德与法治》八年级上册第2单元5.3善用法律

教学对象：八年级148班

作者及工作单位：杨亚元 武定县万德中学

教材分析

本课八年级上册第二单元第五课《做守法的公民》第三目的内容。教材设计贴近学生生活，选取学生易于理解和接受的案例和情境为背景，设置问题能够调动学生思考和探究的欲望，均有利于调动学生参与课堂学习的积极性，从而引导学生懂得遇到侵害时，要及时寻求法律援助，并在应对违法犯罪时善于斗争。本课承接前两课“法不可违”“预防犯罪”，教材已经帮学生初步认识到犯罪行为的危害、帮助学生反省自身行为，积极预防犯罪，第三目就主要是帮助学生了解维权的方法、应对违法犯罪的方法，增强维权意识和能力。

学情分析

八年级的学生涉世不深，心态不成熟、体力不具优势，缺少社会经验，当自己的合法权益受到侵害后，要么忍气吞声，要么私自报复。学生亟需了解如何有勇有谋的应对违法犯罪、了解运用法律武器保护自己的途径和方法，帮助学生维护自己的合法权益，以保证他们的人格尊严等各种权利，使其健康快乐成长。

学习目标

1、知识目标：知道依靠法律维护自己的合法权益；明白同违法犯罪行为作斗争，是每个公民义不容辞的责任；懂得青少年面对违法犯罪时，要善于斗争。

2、能力目标: 学会运用法律与人打交道；能够在面对违法犯罪时，勇于斗争，而且善于斗争。

3、情感、态度、价值观目标: 培养依法维权意识，树立善于同违法犯罪作斗争的观念。

教学重点和难点

教学重点：依法维护合法权益。

教学难点：善于同违法犯罪作斗争。

教学手段的运用

多媒体

教学过程

导入新课

复习导入：

1、（不违法）是人们行为的底线？

2、违反法律的类型有：（民事）违法行为、（

行政

）违法行为、（刑事）违法行为； 3、犯罪的三个基本特征：（严重的社会危害性）、（刑事处罚性）、（应受刑罚处罚性）；

4、加强自我防范（怎么样）

（1）我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。

（2）预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。

（3）生活在法治社会，我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。

（4）我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。

导学目标：

请同学们自主学习P57-P62页课本，并解决以下问题：

一、遇到侵害时，我们应该怎样依法求助？

二、诉讼的含义、地位、作用和类型？

三、怎样积极同违法犯罪分子作斗争？

自主学习：

1、带着问题自由读课文（教材第57-62页）3遍；

2、小组为单位讨论，时间5分钟；

3、指导学生分组讨论；

4、分享讨论结果；

“请个小组派代表分享你们组讨论的结果。”（分享时要适时点评和引导，控制在3分钟以内）

教师归纳讲解：

1、遇到侵害时，我们应该怎样依法求助？

（1）遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律援助，依靠法律维护自己的合法权益。

（2）我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。

（3）受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。

（4）通过使用诉讼手段，通过打官司讨回公道。

依法求助之一：法律服务机构

1、法律服务所

2、律师事务所

3、公证处

4、法律援助中心

依法求助之二：寻求国家的法律救济。

法律救济是指法律关系主体的合法权益受到侵犯并造成损害时，获得恢复和补救的法律制度。

2、诉讼的含义、作用和类型？

（1）、诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。

（2）、诉讼是处理纠纷、应对侵害最正规、最权威、最有效的手段。

（3）、诉讼的分类：民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼。

3、遇到侵害时，我们应该怎样依法求助？

（1）同违法犯罪行为作斗争，是包括青少年在内的全体公民义不容辞的责任。

（2）在面对违法犯罪时，我们不紧要勇于斗争，而且要善于斗争，做到见义智为，才能最有效地打击犯罪。

（3）我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇事找法，解决问题靠法，努力做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。

探究与分享一

(学生阅读教材P58—59“阅读感悟”)

王某在高考前夕，找人将打伤其弟的李某打成重伤，王某因故意伤害罪受到法律制裁。

思考：为什么王某受到法律的制裁？

王某纠集他人将打伤自己弟弟的李某打成重伤，违反了法律，受到了法律的制裁；由此可以看出，非法维权受惩罚，依法维权终受益。

王某应该如何帮弟弟维权？

教师讲述：1.我们可以通过法律服务机构来维护合法权益；受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。教师引导学生了解法律服务所工作人员的工作、律师的职责、公证员、法律援助中心的职能，寻求国家救济的做法。2.王某可以与李某协商，要求对方承担相关

责任，或者向派出所报案等。

(展示材料)

简介青少年因见义勇为而失去生命的案例：

案例一：

2010年，（8月21日

现代金报）20多岁的男子不慎滑入长江被水冲走，13岁少年陈清旭跳江相救，不料两人一起被江水卷走。

案例二：

2014年，达州市大竹县周家镇一名7岁的女童李微微在和几名小伙伴一起在河边捡田螺玩耍时，为救一名落水同伴不幸溺亡。

案例三：

2014年，嘉定区外冈中学初一年级的一名女学生彭某疑因考试没考好，竟跳入河中轻生。她的三名隔壁班级的同学王某、刘某、韩某（女）先后跳入河中，试图救出该女生。最终，王某被人救起，但刘某、韩某两名救援的学生没了踪影。消防人员赶到后展开搜救，将两名救人学生捞起，但他们已经停止了呼吸。

案例四：

2016年，2月26日下午2时，两名儿童在清丰县韩村乡西赵楼村的人工湖边玩耍，不慎落入水中，正在附近的孟瑞鹏(华北水利水电大学与嵩山少林武术职业学院联办本科项目2012级汉语国际教育专业学生)看到小孩儿落水后，跳入水中施救。最终孩子获救了，他却再也没能上来……

交流讨论

日常生活中，如果遇到侵害他人的违法行为，你会怎么做？说说你的理由。

作为未成年人，体力不具优势，心智尚未成熟，在面对违法犯罪行为时，如果鲁莽行事，自己极易受到伤害，也不利于制止犯罪。

正确做法:在力量对比悬殊的情况下，不宜与犯罪分子硬碰硬，而要在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，将犯罪分子绳之以法。在面对违法犯罪时，我们不仅要勇于斗争，而且要善于斗争，才能最有效地打击犯罪。

“见义智为”决不是对“见义勇为”的否定、丢弃，而是一种调整、改进，其实质并没有改变，不仅不能改变，还要进一步发扬。这是中华民族复兴的呼唤，是实现中国梦的应有之义。

观看视频一：《你把我绑架 我把你聊哭》

观看视频二：女生见义智为,巧助民警擒贼

方法与技能

同违法犯罪作斗争的常见方法

1．及时拨打110报警电话或争取其他人的帮助。

2．虚张声势，与违法犯罪分子巧妙周旋。

3．记住违法犯罪分子的体貌特征。

4．了解违法犯罪分子的去向。

5．保护好作案现场。

课堂训练：

1.中学生甜甜沉迷网络，并通过网络结识了诸多网友。在一次与网友见面时，甜甜遭到了敲诈勒索。面对不法侵害，甜甜应该(

) A.用智慧和法律保护自己 B.与侵犯者硬拼到底

C.避免损失，忍气吞声 D.以牙还牙，打击报复

2、初中生林宇的父亲因公伤住院治疗，老板却拒绝支付医药费用。由于家庭经济困难无法支付诉讼费用，可林宇一定要为爸爸讨回公道。这时林宇应该懂得（ D ）

A、采用行政诉讼解决纠纷 B、通过刑事诉讼进行维权

C、法律保护公民的一切权益 D、通过法律援助的途径维权

3、小李在工地辛苦工作一年，工地负责人竟以种种借口拖欠工资不还。万般无奈，小李要用最正规、最权威、最有效的手段，讨回工资，该手段是（

C ）

A.法律 B.到法律援助中心求助

C.诉讼 D.到律师事务所投诉

4、维护我们合法权益最正规、最权威的一种手段，也是保护我们权益的最后屏障是

( A ) A. 通过诉讼的方式来维护权益 B. 通过民间德高望重的人来调解

C. 通过有关部门调解、仲裁解决争议 D. 向政府部门寻求帮助以求解决问题

5、未成年人的合法权益受到侵害时，正确的做法是 ( D ) A.忍气吞声，宽厚容忍 B.以牙还牙，伺机报复 C.大事化小，少惹麻烦 D.运用法律

保护自己

6、据《检察日报》报道，湖北省某市5名歹徒在同一个地方两次作案，结果却各不相同。一次是遭劫者跪地求饶，另一次是遭劫者奋力搏斗后勇擒歹徒。这给我们的启示是（ C ）。

①.只有积极同违法犯罪作斗争，才能有效地制止违法犯罪 ②.同违法犯罪作斗争应该不计后果、不讲方式、不惜一切代价 ③.我们每一个人都有权直接惩罚犯罪分子 ④.跪地求饶的遭劫者胆小怕事，在客观上纵容和支持了违法犯罪分子

A、①② B、③④ C、①④ D、②③

7、青少年与违法犯罪作斗争既要勇敢，又要机智，要讲究智斗。对歹徒行凶，行之有效的方法有( D )

①设法稳住歹徒 ②记住歹徒相貌

③了解歹徒走向 ④及时拨打“110”报警电话 ⑤息事宁人，悄悄溜走

A.①②③⑤ B.②③④⑤ C.①③④⑤ D.①②③④

拓展空间

小倩父亲去世后，其叔叔掌握小倩父亲所有遗产和证件，并小倩是未成年人为借口，蛮横霸占遗产。

小倩可以通过哪些途径寻求法律救助？

可以通过非诉讼手段和诉讼手段来维护自己的合法权益。

（1）、她通过向政府有关部门、司法机关寻求帮助等非诉讼方式解决问题；

（2）、如果仍不能解决问题，她可以通过诉讼方式，勇敢地到人民法院状告侵权者，维护自己的合法权益。

课堂总结

这节课我们学习了在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依法维护自己的合法权益，知道了诉讼是维护合法权益的最后屏障，懂得了同违法犯罪行为作斗争是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。作为未成年人，在面对违法犯罪时，不仅要勇于斗争，而且要善于斗争，才能有效地打击犯罪。

我们要弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。

板书设计

善用法律

一、遇到侵害时，我们应该怎样依法求助？

二、诉讼的含义、地位、作用和类型？

三、怎样积极同违法犯罪分子作斗争？

教学反思

教学设计贴近学生生活，选取学生易于理解和接受的案例和情境为背景，设置问题能够调动学生思考和探究的欲望，均有利于调动学生参与课堂学习的积极性。在教学中，直接呈现给学生关于诉讼的特点和运用的时机，未免有些生硬，应尝试更易于学生接受的方式。