遵守规则公开课参赛课教案

《遵守规则》教学设计

教师：梁纱纱

学校：灵寿二中

道德与法治

八年级上

第二单元

遵守社会规则

第三课

社会生活离不开规则

第2框

遵守规则

一、教学目标

1.情感态度价值观目标：培养规则意识；学会自觉遵守社会规则，能够有礼、有理、有节地维护规则。

2.知识目标：了解自由与规则的关系；知道遵守社会规则的要求；懂得对于合理的规则要维护，对于过时的落后的规则也要加以改进。

3.能力目标：做一个自觉遵守规则的人，将规则内化于心，外化于行，提高自己维护社会规则的水平。

二、教学重点难点

重点：自觉遵守规则、维护和改进规则。

难点：正确理解自由与规则的关系、维护规则。

三、教学过程

1、图片导入

井然有序的社会生活离不开社会规则的维系，没有规矩不成方圆。遵纪守法要从我做起，从小事做起，只有人人遵守规则，与规则同行，才能创建更美好的生活！今天就让我们来学习遵守规则。

自由与规则不可分

活动一

情景剧表演

马女士：孩子睡觉了，请您小声点。

打电话的男士：打电话是我的自由。

看报纸的男士：“自由”也不能损害其他人的合法自由和权利呀！

问题：你如何看待这位男士打手机的“自由”？

要求：认真思考问题，在小组内分享交流并形成明确的共识。

结论：社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲。它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。我国法律规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。

活动二

小组合作探究

列车即将启动，两位乘客却堵住车门，不让列车启动。原因是同伴还未赶到。经劝阻无效，导致发车延误。公安机关对两人予以行政拘留十天处罚。

问题：为什么这两位乘客看似在行使权利，最后却受到处罚？

要求：小组探究交流，最后由小组代表展示分享。

结论：为了等同伴上车阻止火车启动，损害了整列火车乘客的权益，他们的自由和权力是建立在牺牲别人的权利基础上，因此不应当受到保护。

社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不超过自由的边界，促进社会有序运行。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。

过渡：在一个有法律的社会里，自由仅仅是一个人能够做他应该做的事情，而不强迫去做他不应该做的事情。

自觉遵守规则

活动三

合作探究

“梨虽无主，我心有主”

问题：（1）你怎么看待“梨虽无主，我心有主”的观点？

（2）你认为该如何做到许衡所说的“我心有主”？

结论：这是一种准则，一种修养，一种境界，一种精神，这就是道德自律。正确的人生观、世界观、价值观正是这种道德自律的前提。要自己遵守社会规则，需要自我约束，即自律，就是要严于律己。

活动四

合作探究

“中国式过马路”

问题：你如何看待“中国式过马路”现象？

要求：认真思考问题并参与小组分享讨论交流，最后参与班级展示。

教师小结：行人该珍视自己的生命，自觉遵守交通规则。

结论:遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则内化于心、外化于行。

维护与改进规则

活动五

维护规则，人人参与

问题：生活中还有哪些类似的行为？为了改变这种状况，两位同学讨论解决方案，请你参与其中。

小明说：随地吐痰和在喷泉池里洗手是不对的，我会请工作人员批评教育他们。

小红说：我会告诉吐痰的人，可以把痰吐到纸巾上，然后扔进垃圾桶

要求：小组分享讨论交流，最后参与班级展示。

教师小结：在生活中类似这样不守规则的行为还有许多，如乱穿马路、闯红灯、乱扔垃圾，乱抖烟灰、车辆乱停乱放、穿戴不文明，随地吐痰、不文明言语、在公共场合吸烟、大声喧哗、不爱护公共设施等。如在文物古迹上乱刻乱画，在公园里游览时随手采摘花草等。我们每个人都生活在社会中，良好的社会秩序和优美的生活环境需要大家共同来创建，我们要敢于、也要善于同违反规则的行为大声说“不”。

结论:维护规则要从自己做起，自觉遵守规则。

结论:维护规则要在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。

作为一个有责任感的公民，还需要我们对他人的一些破坏规则的行为进行劝导。那么劝导有哪些技巧呢？

劝导的技巧？

有“礼”、有“理”、有“节”。

活动六

与时俱进

改进规则

随着人们生活水平的提高，中国儿童的平均身高也在增长，根据这种情况，2010年，全国铁路儿童票的身高限制从1.1米至1.4米调整为1.2米至1.5米，即随同成年人旅行的身高1.2米到1.5米的儿童，享受半价客票优惠。

你还知道哪些被改进的规则，说说为什么有这样变化？

要求：小组分享讨论交流达成共识，最后参与班级展示。

结论：任何规则都不是一成不变的。随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定。一些不合理的要废除，还有的需要不断的调整和完善。

作为社会的一员，我们应该积极为新规则的形成建言献策。

四、板书设计

五、本课小结

规则是为保护社会成员的共同利益而制定的，需要人人自觉遵守。规则不是为了限制自由，恰恰相反，遵守规则是为了更好地享受自由。规则划定了自由的边界。遵守规则需要他律，更需要自律。我们要从内心敬畏规则，将遵守规则内化于心、外化于行。我们要坚定地维护规则，积极参与改进规则。