基本政治制度优质教案设计

2017-2018学年八年级道德与法治下册教学设计

课 题

第五课第三框 《基本政治制度

》

一、教学背景分析

1、教材分析

《基本政治制度

》是本教材第三单元第五课的第三框内容，本框内容分为三大块，一中国特色社会主义政党制度、二民族区域自治制度、三基层群众自治制度。在本节课学习完成之后，学生将会对我国基本政治制度有一个完整的认识，明白我国基本政治制度对国家稳定发展的意义。最终得以完成课程标准中知道我国基本国情的要求。

2、学情分析：

学生在前面对宪法，公民的基本权利和义务有了较深刻的认识，对于国家管理也有一定的认识。但是由于知识面限制，对于我国的政治制度知道不多。本节课帮助学生了解我国的基本政治制度。在学习中，学生或许会难以区分基本政治制度和根本政治制度，故而在教学中，要结合多种教学手段，引导学生深刻认识我国三个基本政治制度一中国特色社会主义政党制度、二民族区域自治制度、三基层群众自治制度。从而更好认识人民当家做主。

3、内容依据

本节课对应的课程标准是：“我与国家和社会”中的“认识国情，爱我中华”，具体的课程内容标准是——2.5知道中国特色社会主义理论体系。了解我国现阶段基本经济制度和政治制度，知道我国各民族人民的共同理想。

4、核心素养：政治认同、理性精神、法治意识、公共参与

二、目标

【教学目标】

目标1：知道中国特色社会主义政党制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度是我国基本政治制度；了解基本政治制度的具体情况。

目标2：通过学习能够弄明白基本政治制度的运行情况，真正理解基本政治制度的优越性。

目标3：培养热爱中国共产党和各族人民的情感，以自身的实际行动热爱我国的政治制度。

呈现这些教学目标在分类表中的位置

知识维度

A.事实性知识

B.概念性知

认

知

过

程

维

度

1.记忆

目标1

2.理解

3.运用

1

5.评价

6.创造

4.分析

目标3

识

C.程序性知识

D.元认知知识

【教学程序】时政导入-→自主学习-→合作探究-→归纳总结-→情感升华

【教学重点】知道我国的基本政治制度

【教学难点】

*了解多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度对我国社会发展的重要意义。

*热爱我国的基本政治制度，并积极拥护、宣传我国的政治制度。

【学法与教法】自主学习法、小组讨论法、阅读法、启发式教学法。

【课前准备】视频、案例等相关素材。

【课的类型】新授课

【教学时间安排】2课时

三、教学过程

教学环节

导

入

新

课

讲

授

新

课

教学活动设计

教师活动

活动一：时政链接视频：请各位同学观看《多党合作制度为世界提供中国方案和中国智慧》视频。视频中，寻找视频中的关键词

中华人民共和国经历了69年风风雨雨，中国正在走向世界，是什么让我们能够如此快速的发展？了解我国多党合作制度的内容、地位和作用。

学生活动

认真看视频，从视频中找出与本课相关的关键词。关注我国多党合作制度的内容、地位和作用。 设计意图

达成目标

目标1

目标2

目标2

目标3

通过提问式的谈话及视频，让学生初步认识我国基本政治制度，引出本节课的主题。

一

以关系图为活动二：从关系图中可以看出中国共产党与各学生通过中国共中依据，提高个民主党派的关系，以及处于什么地位？其地产党和其他政党学生的观察国位是怎样确立的(为什么我国的政党制度要坚的关系，了解中国和分析能共产党领导的领力，树立中特持中国共产党的领导)? 国共产党的引导学生了解中国共产党是中国特色社会主导地位。 色义事业的领导核心。

领导地位。

社

会活动三：与学生分享各个民主党派的资料，引学生在老师的引用民主党派

2

目标1

导学生思考，我国的民主党派的构成、地位或作用以及多党合作的基本方针。

义

政

党活动四

中国民主促进会和镜头二：中国农工制镜头一：民主党，让学生充分思考人民政协的地位（或度

性质）、工作主题和职能分别是什么？坚持我国政党制度的优越性

主导下了解各个民主党派的资料，以及与中国共产党之间的关系。

通过中国民主促进会和中国农工民主党的事例，体会我国政党制度优越性

的资料，启发学生思考民主党派与共产党之间的关系

本活动让学生通过对材料的阅读与小组合作，培养学生审题和分析问题的能力，理解我国政党制度的优越性

目标1、2

活动五：观察这张图可以我国小数民族人口是怎么样分布。说说我国人口分布特点。针对这我们基本政治制度采取什么政策？推二一特点，导出实行民族区域自治制度的原因？民族区民域自治制度的含义民族区域自治制度的内容。

族

区

域

自

治

制活动六：观看“我和我的国家引擎--民族区域自治”视频，想一想为什么我国要实行民主区度

域自治制度？

3 认真查找总结小数民主聚居的地方，小组合作探究。联系案例与教材的内容，共同解决问题，进一步了解民族区域自治制度的含义民族区域自治制度的内容。

民族区域自治制度的意义。实施民族区域自治制度的优越性

通过对视频材料的深入分析，归纳出民主区域自治制度的优秀性。在分析归纳过程中培养学生的理性思维及提取信息的能力。

引导学生了解民族区域自治制度的关系。

目标1、2

了解各民主文字优越性，体会实施民 活动七：族区域自治制度的优越性

三基层群众自治制度

课

堂

小

结

板

书

设

计

提问：通过本课的学习，你有什么收获？

师生交流，教师带领学生根据板书的内容，回顾本课的知识：一中国特色社会主义政党制度、二民族区域自治制度、三基层群众自治制度。从而更好认识人民当家做主。

学生谈日常生活中收获，并在老师的点拨下，感悟升华，加深理解。

活动八：材料一：阅读

双桥村民委员会会议通知，说说该村村民是如何管理村务的？

材料二上海推进基层治理创新

让群众有更多获得感，通过两个视频协助学生认识，基层群众自治制度的含义、地位及形式。

！

学生分析农村和居委会在基层群众自治制度，深入了解基层群众自治制度的内容。

。

通过两侧材料更深刻认识基层群众自治制度的优势。考查学生提取信息与课本知识点相联系的能力

。

总结本课所学，升华课堂。

目标2目标3

目标1、2、3

板书可在本课内容完成后，带领学生再次回顾本课所学时绘制完成，注意提炼主要观点。

目标1、2、3

精

题

特

训

一、单选题：

1.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是（

）

A.人民代表大会制度 B.公有制为主题、多种所有制经济共同发展

4

限时自主完成

目标1，2

能

力

提

升

课后作业

C.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。

D民族区域自治制度 2．“汉族离不开小数民族，少数民族离开汉族，这说明”(

)

A．我国是一个统一的多民族国家

B．我国民族间依赖性太强

C．我国各族在长期的交往，交流、交融中形成了相互依存的关系

D．我们民族关系很微妙

3．发展基层民主，保障人民享有更多更切实的民主权利，是我国发展社会主义民主政治的重要内容。下列属于基层群众自治组织的是（ ） A．业主委员会 B．消费者协会 C．居民委员会 D．乡人民政府

4《中华人民共和国城市居民委员会组织法》规定:为了加强城市居民委员会的建设,由城市居民群众

法办理群众自己的事情,促进城市基层社会主义民主和城市社会主义物质文明、精神文明建设的发展,根据宪法,制定本法。居民委员会是居民自我管理、自我教育、自我服务的基层群众性自治组织。

材料二《中华人民共和国村民委员会组织法》规定:为了保障农村村民实行自治,由村民依法办理自己的事情,发展农村基层民主,维护村民的合法权益,促进社会主义新农村建设,根据宪法,制制定本法。村民委员会，村民自我管理、自我教育、自我服务的基层群众性自治组织。

(1)

上述材料体现了我国哪一项政治制度?

(2)

实行这一制度的意义是什么?

收集增城区畲族村的资料和图片，整理归纳理解民族区域自治和基层群众自治制度在增城的发展情况，整理一份手抄报。

选择题；查缺补漏，巩固知识，强化训练。

巩固新知，

学以致用。

目标1、2、3 从身边出发，深入了解民族区域自治和基层群众自治制度，

巩固新知，

学以致用

5