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5.1《基本经济制度》教学设计 主讲人:新场中学吴越辉【情感态度价值观目标】通过对我国基本经济制度的了解,使学生坚定走中国特色社会主义道路的信念【能力目标】培养学生自主学习的能力和比较辨别的能力【知识目标】我国的基本经济制度基本经济制度确立的依据【教学过程】一、导入新课视
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基本政治制度课件配套优秀
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关键词:基本政治制度课件配套优秀
正文
5.1《基本经济制度》教学设计
主讲人:新场中学吴越辉
【情感态度价值观目标】通过对我国基本经济制度的了解,使学生坚定走中国特色社会主义道路的信念
【能力目标】培养学生自主学习的能力和比较辨别的能力
【知识目标】我国的基本经济制度
基本经济制度确立的依据
【教学过程】
一、导入新课
视频:《十八以来,中国经济发展取得辉煌成就》
二、环节一:自主学习
1、我国的基本经济制度是什么?决定的因素?
P61第一段
2、公有制经济的地位和组成内容
P61第二段
3、国有经济的含义、作用、地位、国家态度或政策如何?
P61第三段
4、什么是集体经济?它的地位与作用和对其态度如何?
P62第一段
5、什么是非公有制经济?
P61第二段
它的地位和作用是什么?
P63第一段
6、公有制和非公有制的地位和意义分别是什么?
P63第二段
三、教学过程
环节二:明确经济制度 1.我国的基本经济制度:
以公有制为主体,多种所有制经济共同发展。
2、
公有制经济
(1)含义:生产资料公有制是一种由国家或集体占有生产资料的所有制形式。
(2)地位:公有制是社会主义经济制度的基础,在现阶段我国的基本经济制度中占主导地位
(3)主要组成部分:
在我国,社会主义公有制经济包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。
环节三:品味王超一家的幸福生活
3、国有经济
(王爷爷的故事)
(1)含义:国有经济,是生产资料和劳动产品归全体人民共同所有的公有制经济,它是国民经济的主导力量。
(2)地位:对我国国民经济的发展起主导作用,关系国民经济命脉的重要行业和关键领域,国有经济占支配地位! 4、集体经济 (王奶奶的故事)
(1)含义:生产资料归部分劳动者共同所有的一种公有制经济。(2)地位:集体经济是社会主义公有制经济的重要组成部分。(作用:---)
活动:比较国有经济和集体经济的相同点和不同点
5、非公有制经济的组成
(1)个体经济(王爸爸的故事)、私营经济(王妈妈的故事)
(2)非公有制的作用
(3)国家对非公有制经济的态度
(二)基本经济制度的地位和意义
1、基本经济制度的地位:在我国,公有制经济与非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分,是我国经济社会发展的重要基础。
2、思考:我国坚持并完善公有制为主体,多种所有制经济共同发展的基本经济制度的意义?
我国公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度,促进了生产力的发展、综合国力的增强和人民生活水平的提高,为人民当家作主奠定了坚实的物质基础。
课堂小结:坚持公有制为主体,促进非公有制经济发展,统一于社会主义现代化建设进程中,不能把这两者对立起来。各种所有制经济完全可以在市场竞争中发挥各自的优势,相互促进,共同发展。
环节四、实战演练
板书:基本经济制度
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