遵守规则教案1

曙光学校中学部

3.2遵守规则

课备课人

李帅

题

学道德与法治

授课时间

科

教

情感态度和价值观目标：树立规则意识，在正确思想认识的基础上，将规则学

内化于心，外化于行。

目

知识目标：认识到自由与规则不可分，了解形成遵守规则的良好环境，需要自觉遵守规则，坚定维护规则，积极改进规则。

标

能力目标：懂得社会规则需要人们自觉遵守，又能根据社会变化情况参与改进规则。

教

掌握自觉遵守规则的要求。

学重点

教

提高自觉遵守规则、维护与改进规则的能力。

学难点

教 学 过 程

个性修改

一、

播放视频：武汉女博士迟到误机

掌掴机场工作人员

单元学生讨论：

导入

1. 以上视频中的女博士具有高知识，高学历，是否可以不遵守明确目标

规则而为所欲为？

2. 航空公司将其列入黑名单，你认为是否恰当？

小结：高知识、高学历并不代表一个人的高素质，人的素质应该是德才兼备。社会规则对于每个人都必须遵守。

航空公司将其列入黑名单，是对其违反规则行为的处罚。只有人人遵守规则，我们的生活才会变得更美好。

我们生活在公共生活环境下，为了维护有秩序的社会环境，每个人在行使自由的同时必须遵守规则，每个人的行为都将受道德、纪律、法律等社会规则的约束，同时又需要自我约束。我们应该要发自内心的敬畏规则，遵守规则，维护规则。

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快速教材思考问题：

1、社会规则与自由的关系？

二、

自学2、我们如何自觉的遵守规则？

指导3、如何维护和改进规则？

合作

探究

目标导学一：自由与规则不可分

三、

活动一：运用你的经验

大组1.在我们学校，同学们不乱扔垃圾，活动讲秩序，学习环境真好。

汇报

2. 我的妈妈是一名交通协管员，她指挥行人、车辆按规通行，教师点拨

交通井然有序。

3. 学校举行迎新联欢会，演出结束后，会场没有留下一片垃圾。

思考

结合上述材料，说说在我们的生活中应该怎样正确对待规则？在我们的学校生活中，还有哪些遵守规则的事例，谈谈你面对这些事时的感受？

小结：校园生活讲规矩

头发着装要符合要求；不在行车道内追逐打闹；上下车排除守秩序；不乱扔垃圾……

播放视频：——铜陵：斑马线我就不走

绿化带中开小路

讨论交流：你如何看待上述市民过马路不走斑马线的行为？

提示：我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法自由和权利。

上述市民不走斑马线的行为，是对自己生命的不负责任，同时损害了集体的利益和他人的合法的自由和权利，违反了道路交通安全法，是一种违法行为。

自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。自由是有边界的。

小结：社会规则与自由的关系？

（1）社会规则划定了自由的边界。自由受道德、纪律、法律等

社会规则的约束。

（2）社会规则是人们享有自由的保障。规则保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。

事例重现：1988 年汉城奥运会，加拿大运动员约翰逊因服用了兴奋剂。被取消大赛选手资格。

小结；违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。

播放视频——不食无主梨

讨论交流：

1.你怎么看待“梨虽无主，我心有主”的观点？

2.你认为该如何做到许衡所说的“我心有主”？

提示：“梨虽无主，我心有主”是一种非常难的做人准则，这个“主” 就是自律、自重、自爱，没有一定的精神支柱，没有一种良好的心态，没有高超的做人修养，没有一种对规则的敬畏之心，是很难做到的。

阅读：“周总理借书”的小故事

小结：如何遵守社会规则？

（1）遵守规则需要他律和自律。

（2）遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。

将规则内化于心，外化于形。

活动二：探究与分享

图片展示：随地吐痰；喷水池内洗手洗脚；公共场所遛狗……

讨论：

生活中还有哪些类似的行为？

为了改变这种现状，同学们一起讨论一下解决

方案。

提示：我们要坚定维护规则。一方面要从自己做起，自觉遵守规则；另一方面要在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。

指导学生阅读：方法与技能——劝导的技巧

活动三：探究与分享

事例一：随着人民生活水平的提高，中国儿童的平均身高也在增长。根据这种情况，2010年，全国铁路儿童票的身高限制从1.1米至1.4米调整为1.2米至1.5米，即随同成年人旅行的身高1.2米到1.5米的儿童，享受半价客票优惠。

事例二：

1982年3月13日，中共中央，国务院发出《关于进一步做好计划生育工作的指示》，要求一对夫妇只生育一个孩子。

2015年10月29日，八届五中全会决定：全面实施一对夫妇可生育两个孩子政策，积极开展应对人口老龄化行动。

说一说：你还知道哪些被改进的规则？说说为什么有这些变化？

小结：规则不是一成不变的，随着社会的发展和社会生活的变迁，需要制定、调整或废除规则。

情境展示：淘宝商家的建议

小结：要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策。

四、

变式练习拓展提高

1.某青年搭公交车不买票,和售票员发生口角,且动手打伤售票员,公安机关给予拘留15日、罚款200元的处罚。青年的行为警示我们

(

) ①需要增强规则意识

②要自觉遵守社会规则

③需要提高自律能力

④享有自由就不能遵守规则

A.①②③

C.①②④

B.②③④

D.①③④

2、遵守社会规则,需要监督、提醒、奖惩等外在约束。下列行为属于他律的是

(

) A.出租车司机小王将乘客遗忘在车上的钱物拿到公司并设法寻找失主

B.小林坚持锻炼身体

C.小强在上网时发现不健康的网页立即关闭

D.小亮被妈妈从网吧带回家

3、人们建立规则的目的（

）

①不是限制自由

②是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行

③是为了取消自由

④保障人们享有自由的权利

A.①②③④

B.①②③

C.②③④

D.①②④

五、

课堂小结单元回归

我们生活在公共生活环境下，为了维护有秩序的社会环境，每个人都要自觉遵守规则，敬畏规则、维护与改进规则，养成自觉遵守规则的习惯，做合格的社会成员。

布置作业

板 书 设 计

遵守规则

一、自由与规则不可分

1.自由有边界

2.规则是人们享有自由的保障

二、自觉遵守规则

1.需要他律和自律

2.敬畏规则

三.维护与改进规则

1.坚定维护规则

2.积极改进规则

教 学 反 思